В стра­нах Z и Y один из фон­дов изу­че­ния об­ще­ствен­но­го мне­ния про­вел среди со­вер­шен­но­лет­них граж­дан опрос: «До­ве­ря­е­те ли Вы пра­во­охра­ни­тель­ным ор­га­нам?». По­лу­чен­ные ре­зуль­та­ты (в % от числа опро­шен­ных) пред­став­ле­ны в виде диа­грам­мы.

Ре­зуль­та­ты опро­са, от­ра­жен­ные в диа­грам­ме, были опуб­ли­ко­ва­ны и про­ком­мен­ти­ро­ва­ны в СМИ. Какие из при­ве­ден­ных ниже вы­во­дов не­по­сред­ствен­но вы­те­ка­ют из по­лу­чен­ной в ходе опро­са ин­фор­ма­ции? За­пи­ши­те цифры, под ко­то­ры­ми они ука­за­ны.

1)  В стра­не Z су­ще­ству­ют более бла­го­при­ят­ные, чем в стра­не Y, усло­вия для раз­ви­тия пра­во­во­го го­су­дар­ства.

2)  Пра­ви­тель­ству стра­ны Y сле­ду­ет вы­явить и при­влечь к от­вет­ствен­но­сти на­ру­ша­ю­щих закон со­труд­ни­ков пра­во­охра­ни­тель­ных ор­га­нов.

3)  В стра­не Z де­я­тель­ность пра­во­охра­ни­тель­ных ор­га­нов кон­тро­ли­ру­ет­ся ин­сти­ту­та­ми граж­дан­ско­го об­ще­ства.

4)  Пра­ви­тель­ству стра­ны Y це­ле­со­об­раз­но ор­га­ни­зо­вать более по­дроб­ное осве­ще­ние в СМИ де­я­тель­но­сти пра­во­охра­ни­тель­ных ор­га­нов.

5)  В стра­нах Y и Z про­во­дят­ся ре­фор­мы пра­во­охра­ни­тель­ных ор­га­нов и су­деб­ной си­сте­мы.

В стра­нах Z и Y один из фон­дов изу­че­ния об­ще­ствен­но­го мне­ния про­вел среди со­вер­шен­но­лет­них граж­дан опрос: «До­ве­ря­е­те ли Вы пра­во­охра­ни­тель­ным ор­га­нам?».По­лу­чен­ные ре­зуль­та­ты (в % от числа опро­шен­ных) пред­став­ле­ны в таб­ли­це.

Ре­зуль­та­ты опро­са, от­ра­жен­ные в таб­ли­це, были опуб­ли­ко­ва­ны и про­ком­мен­ти­ро­ва­ны в СМИ. Какие из при­ве­ден­ных ниже вы­во­дов не­по­сред­ствен­но вы­те­ка­ют из по­лу­чен­ной в ходе опро­са ин­фор­ма­ции? За­пи­ши­те цифры, под ко­то­ры­ми они ука­за­ны.

1)  В стра­не Z де­я­тель­ность пра­во­охра­ни­тель­ных ор­га­нов кон­тро­ли­ру­ют­ся ин­сти­ту­та­ми граж­дан­ско­го об­ще­ства.

2)  Пра­ви­тель­ству стра­ны Z це­ле­со­об­раз­но ор­га­ни­зо­вать более по­дроб­ное осве­ще­ние в СМИ де­я­тель­но­сти пра­во­охра­ни­тель­ных ор­га­нов.

3)  В стра­нах Y и Z с раз­ной успеш­но­стью про­во­дят­ся ре­фор­мы пра­во­охра­ни­тель­ных ор­га­нов и су­деб­ной си­сте­мы.

4)  В стра­не Z, по срав­не­нию со стра­ной Y, су­ще­ству­ют более бла­го­при­ят­ные усло­вия для раз­ви­тия пра­во­во­го го­су­дар­ства.

5)  Пра­ви­тель­ству стра­ны Y сле­ду­ет вы­явить и при­влечь к от­вет­ствен­но­сти на­ру­ша­ю­щих закон со­труд­ни­ков пра­во­охра­ни­тель­ных ор­га­нов.

В стра­нах Z и Y уче­ные про­во­ди­ли опро­сы об­ще­ствен­но­го мне­ния. Со­вер­шен­но­лет­ним граж­да­нам, участ­ву­ю­щим в опро­се, был задан во­прос: «Что Вы ду­ма­е­те об упла­те на­ло­гов?». Ре­зуль­та­ты опро­са (в % от числа опро­шен­ных) пред­став­ле­ны в виде диа­грам­мы.

Ре­зуль­та­ты опро­са, от­ра­жен­ные в диа­грам­ме, были опуб­ли­ко­ва­ны и про­ком­мен­ти­ро­ва­ны в СМИ. Какие из при­ве­ден­ных ниже вы­во­дов не­по­сред­ствен­но вы­те­ка­ют из по­лу­чен­ной в ходе опро­са ин­фор­ма­ции? За­пи­ши­те цифры, под ко­то­ры­ми они ука­за­ны.

1)  В стра­не Y, по срав­не­нию со стра­ной Z, граж­да­не более со­зна­тель­но от­но­сят­ся к упла­те на­ло­гов.

2)  В стра­не Z граж­да­нам при­хо­дит­ся пла­тить боль­ше на­ло­гов, чем в стра­не Y.

3)  В обеих стра­нах есть граж­да­не, ко­то­рых от не­упла­ты на­ло­гов удер­жи­ва­ет толь­ко страх на­ка­за­ния.

4)  В стра­не Z, в от­ли­чие от стра­ны Y, за­ко­ны преду­смат­ри­ва­ет более жест­кое на­ка­за­ние за укло­не­ние от упла­ты на­ло­гов.

5)  В обеих стра­нах граж­да­не пла­тят на­ло­ги, за­бо­тясь о своем обес­пе­че­нии в ста­ро­сти.

В 2002 и 2012 гг. в стра­не Z уче­ные про­во­ди­ли опро­сы об­ще­ствен­но­го мне­ния. Со­вер­шен­но­лет­ним граж­да­нам, участ­ву­ю­щим в опро­се, был задан во­прос: «Что Вы ду­ма­е­те об упла­те на­ло­гов?». Ре­зуль­та­ты опро­са (в % от числа опро­шен­ных) пред­став­ле­ны в таб­ли­це.

Ре­зуль­та­ты опро­са, от­ра­жен­ные в таб­ли­це, были опуб­ли­ко­ва­ны и про­ком­мен­ти­ро­ва­ны в СМИ. Какие из при­ве­ден­ных ниже вы­во­дов не­по­сред­ствен­но вы­те­ка­ют из по­лу­чен­ной в ходе опро­са ин­фор­ма­ции? За­пи­ши­те цифры, под ко­то­ры­ми они ука­за­ны.

1)  В стра­не Z около 15% до­хо­дов бюд­же­та рас­хо­ду­ют­ся на об­ра­зо­ва­ние и здра­во­охра­не­ние.

2)  В стра­не Z есть граж­да­не, ко­то­рых от не­упла­ты на­ло­гов удер­жи­ва­ет толь­ко страх на­ка­за­ния.

3)  Пра­ви­тель­ству стра­ны Z сле­ду­ет осла­бить от­вет­ствен­ность за не­упла­ту на­ло­гов.

4)  Можно ска­зать, что граж­да­не стра­ны Z стали более от­вет­ствен­но от­но­сить­ся к во­про­су об упла­те на­ло­гов.

5)  В ре­зуль­та­те ре­форм в стра­не Z уста­но­ви­лось пра­во­вое го­су­дар­ство.

В 2013 г. в стра­нах Z и Y один из фон­дов изу­че­ния об­ще­ствен­но­го мне­ния про­вел среди со­вер­шен­но­лет­них граж­дан опрос: «Что, по Ва­ше­му мне­нию, сей­час важ­нее всего для раз­ви­тия Вашей стра­ны?». По­лу­чен­ные ре­зуль­та­ты (в % от числа опро­шен­ных) пред­став­ле­ны в виде диа­грам­мы.

Ре­зуль­та­ты опро­са, от­ра­жен­ные в диа­грам­ме, были опуб­ли­ко­ва­ны и про­ком­мен­ти­ро­ва­ны в СМИ. Какие из при­ве­ден­ных ниже вы­во­дов не­по­сред­ствен­но вы­те­ка­ют из по­лу­чен­ной в ходе опро­са ин­фор­ма­ции? За­пи­ши­те цифры, под ко­то­ры­ми они ука­за­ны.

1)  Стра­не Z не­об­хо­ди­мы ре­фор­мы в со­ци­аль­ной сфере.

2)  Вли­я­ние ду­хов­ной сферы на пер­спек­ти­вы раз­ви­тия стра­ны осо­зна­ет­ся граж­да­на­ми стра­ны Y в боль­шей сте­пе­ни, чем граж­да­на­ми стра­ны Z.

3)  В стра­не Y на раз­ви­тие куль­ту­ры вы­де­ля­ет­ся боль­ше средств, чем в стра­не Z.

4)  В стра­не Z, в от­ли­чие от стра­ны Y, по­стро­е­но пра­во­вое го­су­дар­ство.

5)  Граж­да­не стра­ны Y не ин­те­ре­су­ют­ся про­бле­ма­ми своей стра­ны.

Уче­ные опро­си­ли 20-лет­них юно­шей и де­ву­шек стра­ны Z. Им за­да­ва­ли во­прос: «В де­я­тель­но­сти какой об­ще­ствен­ной ор­га­ни­за­ции (объ­еди­не­ния, ини­ци­а­тив­ной груп­пы и т. п.) Вы могли бы без­воз­мезд­но при­ни­мать уча­стие?». По­лу­чен­ные ре­зуль­та­ты (в % от числа опро­шен­ных) пред­став­ле­ны в таб­ли­це.

Ре­зуль­та­ты опро­са, от­ра­жен­ные в таб­ли­це, были опуб­ли­ко­ва­ны и про­ком­мен­ти­ро­ва­ны в СМИ. Какие из при­ве­ден­ных ниже вы­во­дов не­по­сред­ствен­но вы­те­ка­ют из по­лу­чен­ной в ходе опро­са ин­фор­ма­ции? За­пи­ши­те цифры, под ко­то­ры­ми они ука­за­ны.

1)  Мо­ло­дежь стра­ны Z в наи­боль­шей сте­пе­ни за­ин­те­ре­со­ва­на в ак­тив­ной по­ли­ти­че­ской де­я­тель­но­сти на без­воз­мезд­ной ос­но­ве.

2)  Мо­ло­дежь стра­ны Z имеет воз­мож­ность ока­зы­вать по­мощь, при­но­сить поль­зу в раз­лич­ных сфе­рах об­ще­ствен­ной жизни.

3)  Де­ву­шек осо­бен­но вол­ну­ют про­бле­мы за­щи­ты окру­жа­ю­щей среды.

4)  Боль­шин­ство опро­шен­ных не го­то­вы ока­зы­вать без­воз­мезд­ную по­мощь.

5)  Уча­стие в про­фес­си­о­наль­ных объ­еди­не­ни­ях не очень при­вле­ка­тель­но как для юно­шей, так и для де­ву­шек.

Уче­ные опро­си­ли 25-лет­них и 55-лет­них жи­те­лей стра­ны Z. Им за­да­ва­ли во­прос: «Зачем Вы ра­бо­та­е­те, ка­ко­ва Ваша тру­до­вая мо­ти­ва­ция?». По­лу­чен­ные ре­зуль­та­ты (в % от числа опро­шен­ных) пред­став­ле­ны в виде диа­грам­мы.

Ре­зуль­та­ты опро­са, от­ра­жен­ные в диа­грам­ме, были опуб­ли­ко­ва­ны и про­ком­мен­ти­ро­ва­ны в СМИ. Какие из при­ве­ден­ных ниже вы­во­дов не­по­сред­ствен­но вы­те­ка­ют из по­лу­чен­ной в ходе опро­са ин­фор­ма­ции? За­пи­ши­те цифры, под ко­то­ры­ми они ука­за­ны.

1)  Воз­мож­ность са­мо­ре­а­ли­за­ции яв­ля­ет­ся одним из двух важ­ней­ших мо­ти­вов тру­до­вой ак­тив­но­сти ра­бот­ни­ков не­за­ви­си­мо от их воз­рас­та.

2)  Ра­бот­ни­ки стар­ше­го воз­рас­та более вни­ма­тель­но от­но­сят­ся к своим кол­ле­гам.

3)  Для зна­чи­тель­ной части ра­бот­ни­ков ма­те­ри­аль­ные сти­му­лы яв­ля­ют­ся ос­нов­ны­ми.

4)  Во­про­сы ка­рьер­но­го роста ак­ту­аль­ны для мо­ло­де­жи.

5)  С воз­рас­том роль ин­те­ре­са к ра­бо­те как мо­ти­ва тру­до­вой ак­тив­но­сти осла­бе­ва­ет.

Уче­ные опро­си­ли 23-лет­них ра­бо­та­ю­щих юно­шей и де­ву­шек стра­ны Z. Им за­да­ва­ли во­прос: «Зачем Вы ра­бо­та­е­те, ка­ко­ва Ваша тру­до­вая мо­ти­ва­ция?». По­лу­чен­ные ре­зуль­та­ты (в % от числа опро­шен­ных) пред­став­ле­ны в виде диа­грам­мы.

Ре­зуль­та­ты опро­са, от­ра­жен­ные в диа­грам­ме, были опуб­ли­ко­ва­ны и про­ком­мен­ти­ро­ва­ны в СМИ. Какие из при­ве­ден­ных ниже вы­во­дов не­по­сред­ствен­но вы­те­ка­ют из по­лу­чен­ной в ходе опро­са ин­фор­ма­ции? За­пи­ши­те цифры, под ко­то­ры­ми они ука­за­ны.

1)  Об­ще­ствен­ная по­лез­ность вы­пол­ня­е­мой ра­бо­ты не яв­ля­ет­ся зна­чи­мым мо­ти­вом для мо­ло­де­жи.

2)  Мо­ло­дежь стра­ны Z пре­об­ла­да­ю­щим мо­ти­вом счи­та­ет обес­пе­че­ние ма­те­ри­аль­но­го бла­го­по­лу­чия.

3)  Жи­те­ли стра­ны Z вы­би­ра­ют толь­ко ту ра­бо­ту, ко­то­рая им ин­те­рес­на.

4)  В стра­не Z де­вуш­ки ли­ше­ны воз­мож­но­сти сде­лать хо­ро­шую ка­рье­ру.

5)  Юноши не­вни­ма­тель­ны к своим кол­ле­гам.

Уче­ные опро­си­ли 25-лет­них и 55-лет­них жи­те­лей стра­ны Z. Им за­да­ва­ли во­прос: «Зачем Вы ра­бо­та­е­те, ка­ко­ва Ваша тру­до­вая мо­ти­ва­ция?». По­лу­чен­ные ре­зуль­та­ты (в % от числа опро­шен­ных) пред­став­ле­ны в таб­ли­це.

Ре­зуль­та­ты опро­са, от­ра­жен­ные в таб­ли­це, были опуб­ли­ко­ва­ны и про­ком­мен­ти­ро­ва­ны в СМИ. Какие из при­ве­ден­ных ниже вы­во­дов не­по­сред­ствен­но вы­те­ка­ют из по­лу­чен­ной в ходе опро­са ин­фор­ма­ции? За­пи­ши­те цифры, под ко­то­ры­ми они ука­за­ны.

1)  Во­про­сы ка­рьер­но­го роста важны для мо­ло­де­жи.

2)  Ра­бот­ни­ки стар­ше­го воз­рас­та мень­ше кон­флик­ту­ют со сво­и­ми кол­ле­га­ми.

3)  Для зна­чи­тель­ной части ра­бот­ни­ков ма­те­ри­аль­ные сти­му­лы яв­ля­ют­ся ос­нов­ны­ми.

4)  Воз­мож­ность са­мо­ре­а­ли­за­ции яв­ля­ет­ся одним из двух важ­ней­ших мо­ти­вов тру­до­вой ак­тив­но­сти ра­бот­ни­ков не­за­ви­си­мо от их воз­рас­та.

5)  Роль ин­те­ре­са к ра­бо­те как мо­ти­ва тру­до­вой ак­тив­но­сти осла­бе­ва­ет с воз­рас­том.

Уче­ные опро­си­ли 23-лет­них ра­бо­та­ю­щих юно­шей и де­ву­шек стра­ны Z. Им за­да­ва­ли во­прос: «Зачем Вы ра­бо­та­е­те, ка­ко­ва Ваша тру­до­вая мо­ти­ва­ция?». По­лу­чен­ные ре­зуль­та­ты (в % от числа опро­шен­ных) пред­став­ле­ны в таб­ли­це.

Ре­зуль­та­ты опро­са, от­ра­жен­ные в таб­ли­це, были опуб­ли­ко­ва­ны и про­ком­мен­ти­ро­ва­ны в СМИ. Какие из при­ве­ден­ных ниже вы­во­дов не­по­сред­ствен­но вы­те­ка­ют из по­лу­чен­ной в ходе опро­са ин­фор­ма­ции? За­пи­ши­те цифры, под ко­то­ры­ми они ука­за­ны.

1)  Де­вуш­ки стре­мят­ся вы­би­рать пре­стиж­ную ра­бо­ту с пер­спек­ти­ва­ми ка­рьер­но­го роста.

2)  Ра­бот­ни­ки ру­ко­вод­ству­ют­ся ма­те­ри­аль­ны­ми со­об­ра­же­ни­я­ми

3)  Об­ще­ствен­ная зна­чи­мость ра­бо­ты не яв­ля­ет­ся при­о­ри­те­том для мо­ло­де­жи стра­ны Z.

4)  Юноши, как пра­ви­ло, вы­би­ра­ют ту ра­бо­ту, ко­то­рая им ин­те­рес­на.

5)  В стра­не Z мо­ло­дежь ли­ше­на воз­мож­но­сти пу­те­ше­ство­вать.

В стра­не Z в 2010 г. было про­ве­де­но со­цио­ло­ги­че­ское ис­сле­до­ва­ние. Со­вер­шен­но­лет­ним граж­да­нам за­да­ва­ли во­прос: «Бы­ва­ет ли так, что в об­суж­де­нии со сво­и­ми род­ны­ми и зна­ко­мы­ми каких-либо про­блем вы ссы­ла­е­тесь на мне­ния уче­ных, на­уч­ные факты?» Ре­зуль­та­ты опро­са (в про­цен­тах от числа от­ве­чав­ших) пред­став­ле­ны в гра­фи­че­ской форме.

Ре­зуль­та­ты опро­са, от­ра­жен­ные в диа­грам­ме, были опуб­ли­ко­ва­ны и про­ком­мен­ти­ро­ва­ны в СМИ. Какие из при­ве­ден­ных ниже вы­во­дов не­по­сред­ствен­но сле­ду­ют из ре­зуль­та­тов опро­са? За­пи­ши­те цифры, под ко­то­ры­ми они ука­за­ны.

1)  На­уч­ное зна­ние мало свя­за­но с обы­ден­ны­ми пред­став­ле­ни­я­ми людей.

2)  До­сти­же­ния науки не­из­вест­ны зна­чи­тель­ной части на­се­ле­ния.

3)  На­уч­ное зна­ние слабо при­ме­ни­мо в по­все­днев­ной жизни че­ло­ве­ка.

4)  Мно­гие люди не­до­оце­ни­ва­ют зна­че­ние на­уч­но­го зна­ния.

5)  Наука не изу­ча­ет про­бле­мы по­все­днев­ной жизни людей в об­ще­стве.

В 2005 г. Все­рос­сий­ский центр изу­че­ния об­ще­ствен­но­го мне­ния про­вел со­цио­ло­ги­че­ский опрос среди жи­те­лей круп­ных го­ро­дов Рос­сии. Пред­ла­га­лось на­звать 2−3 наи­бо­лее пре­стиж­ные про­фес­сии и столь­ко же наи­бо­лее до­ход­ных про­фес­сий. По­лу­чен­ные дан­ные (в %) пред­став­ле­ны в таб­ли­це.

Ре­зуль­та­ты опро­са, от­ра­жен­ные в таб­ли­це, были опуб­ли­ко­ва­ны и про­ком­мен­ти­ро­ва­ны в СМИ. Какие из при­ве­ден­ных ниже вы­во­дов не­по­сред­ствен­но вы­те­ка­ют из по­лу­чен­ной в ходе опро­са ин­фор­ма­ции? За­пи­ши­те цифры, под ко­то­ры­ми они ука­за­ны.

1)  Пре­стиж про­фес­сии врача за по­след­нее де­ся­ти­ле­тие су­ще­ствен­но вырос.

2)  Боль­шин­ство про­фес­сий, вы­де­лен­ных опро­шен­ны­ми как наи­бо­лее до­ход­ные, свя­за­ны с эко­но­ми­че­ской сфе­рой де­я­тель­но­сти.

3)  В 2005 г. юри­ди­че­ские про­фес­сии вхо­ди­ли в число наи­бо­лее по­пу­ляр­ных в об­ще­стве.

4)  Оцен­ка об­ще­ствен­ным мне­ни­ем пре­сти­жа раз­лич­ных про­фес­сий за по­след­ние годы резко из­ме­ни­лась.

5)  При вы­бо­ре про­фес­сии для боль­шин­ства опро­шен­ных более зна­чим пре­стиж про­фес­сии, чем ее до­ход­ность.

В 2010 г. Все­рос­сий­ский центр изу­че­ния об­ще­ствен­но­го мне­ния про­вел со­цио­ло­ги­че­ский опрос. Пред­ла­га­лось от­ве­тить на во­прос: «От­ку­да, из каких ис­точ­ни­ков вы чаще всего узна­е­те о том, что про­ис­хо­дит в стра­не и мире (участ­ни­ки могли вы­би­рать не более двух по­зи­ций)?» По­лу­чен­ные срав­ни­тель­ные дан­ные (в %) пред­став­ле­ны в таб­ли­це.

Ре­зуль­та­ты опро­са, от­ра­жен­ные в таб­ли­це, были опуб­ли­ко­ва­ны и про­ком­мен­ти­ро­ва­ны в СМИ. Какие из при­ве­ден­ных ниже вы­во­дов не­по­сред­ствен­но вы­те­ка­ют из по­лу­чен­ной в ходе опро­са ин­фор­ма­ции? За­пи­ши­те цифры, под ко­то­ры­ми они ука­за­ны.

1)  Уро­вень об­ра­зо­ва­ния и ис­поль­зо­ва­ние Ин­тер­не­та в ка­че­стве ис­точ­ни­ка ин­фор­ма­ции не­раз­рыв­но свя­за­ны.

2)  За по­след­нее де­ся­ти­ле­тие су­ще­ствен­но сни­зи­лась роль радио как ис­точ­ни­ка ин­фор­ма­ции.

3)  С ро­стом об­ра­зо­ва­ния сни­жа­ет­ся зна­че­ние та­ко­го ис­точ­ни­ка ин­фор­ма­ции, как рас­ска­зы род­ствен­ни­ков и дру­зей.

4)  Среди пе­чат­ных из­да­ний наи­боль­шим спро­сом поль­зу­ют­ся еже­днев­ные га­зе­ты и еже­не­дель­ни­ки.

5)  В бли­жай­шие годы число тех, кто ис­поль­зу­ет Ин­тер­нет в ка­че­стве ис­точ­ни­ка ин­фор­ма­ции, воз­рас­тет во всех слоях на­се­ле­ния.

В стра­не Z в 2010 г. было про­ве­де­но со­цио­ло­ги­че­ское ис­сле­до­ва­ние. Со­вер­шен­но­лет­ним граж­да­нам за­да­ва­ли во­прос: «Какие музеи вы по­се­ща­е­те чаще всего?» Ре­зуль­та­ты опро­са (в про­цен­тах от числа от­ве­чав­ших) пред­став­ле­ны в диа­грам­ме.

Ре­зуль­та­ты опро­са, от­ра­жен­ные в диа­грам­ме, были опуб­ли­ко­ва­ны и про­ком­мен­ти­ро­ва­ны в СМИ. Какие из при­ве­ден­ных ниже вы­во­дов не­по­сред­ствен­но сле­ду­ют из ре­зуль­та­тов опро­са? За­пи­ши­те цифры, под ко­то­ры­ми они ука­за­ны.

1)  На про­тя­же­нии де­ся­ти­ле­тий ин­те­рес к ху­до­же­ствен­ным му­зе­ям не умень­ша­ет­ся.

2)  Те­ма­ти­че­ские музеи вос­тре­бо­ва­ны узким кру­гом лю­би­те­лей и зна­то­ков.

3)  Граж­да­не про­яв­ля­ют ин­те­рес к усло­ви­ям жизни про­шлых по­ко­ле­ний.

4)  В со­вре­мен­ном об­ще­стве рас­тет число людей, не по­се­ща­ю­щих музеи.

5)  Музеи при­ро­ды можно пе­ре­про­фи­ли­ро­вать или за­кры­вать  — они не­ин­те­рес­ны со­вре­мен­ным людям.

В 2000, 2005 и 2009 годах в нашей стра­не служ­бой Ле­ва­да-Центр про­во­дил­ся со­цио­ло­ги­че­ский опрос. Пред­ла­га­лось от­ве­тить на во­прос: От чего в боль­шей сте­пе­ни за­ви­сит бла­го­по­лу­чие че­ло­ве­ка? По­лу­чен­ные срав­ни­тель­ные дан­ные (в %) пред­став­ле­ны в таб­ли­це.

Ре­зуль­та­ты опро­са, от­ра­жен­ные в таб­ли­це, были опуб­ли­ко­ва­ны и про­ком­мен­ти­ро­ва­ны в СМИ. Какие из при­ве­ден­ных ниже вы­во­дов не­по­сред­ствен­но вы­те­ка­ют из по­лу­чен­ной в ходе опро­са ин­фор­ма­ции? За­пи­ши­те цифры, под ко­то­ры­ми они ука­за­ны.

1)  В об­ще­ствен­ном мне­нии пре­об­ла­да­ет убеж­де­ние, что до­стичь бла­го­по­лу­чия че­ло­век может толь­ко при опре­де­лен­ном об­ще­ствен­ном устрой­стве.

2)  За 9 лет про­изо­шли су­ще­ствен­ные из­ме­не­ния в оцен­ке раз­лич­ных фак­то­ров, вли­я­ю­щих на бла­го­по­лу­чие людей.

3)  Число сто­рон­ни­ков ло­зун­га «че­ло­век  — сам куз­нец сво­е­го сча­стья» со вре­ме­нем не ме­ня­ет­ся.

4)  По­ня­тие «спра­вед­ли­вое об­ще­ствен­ное устрой­ство» боль­шин­ством опро­шен­ных тол­ку­ет­ся оди­на­ко­во.

5)  На­се­ле­ние за­ин­те­ре­со­ва­но в уси­ле­нии вме­ша­тель­ства го­су­дар­ства в раз­лич­ные сферы жизни об­ще­ства.

В стра­не Z в 2010 г. было про­ве­де­но со­цио­ло­ги­че­ское ис­сле­до­ва­ние. Раз­лич­ным воз­раст­ным груп­пам граж­дан за­да­ва­ли во­прос: «Как вы от­но­си­тесь к парам, ко­то­рые живут вме­сте без офи­ци­аль­ной ре­ги­стра­ции брака?» Ре­зуль­та­ты опро­са (в про­цен­тах от числа от­ве­чав­ших) пред­став­ле­ны в гра­фи­че­ской форме.

Ре­зуль­та­ты опро­са, от­ра­жен­ные в диа­грам­ме, были опуб­ли­ко­ва­ны и про­ком­мен­ти­ро­ва­ны в СМИ. Какие из при­ве­ден­ных ниже вы­во­дов не­по­сред­ствен­но сле­ду­ют из ре­зуль­та­тов опро­са? За­пи­ши­те цифры, под ко­то­ры­ми они ука­за­ны.

1)  В стра­не Z боль­шин­ство семей живут в офи­ци­аль­но за­ре­ги­стри­ро­ван­ном браке.

2)  Граж­да­не стра­ны Z тер­пи­мо от­но­сят­ся к раз­лич­ным фор­мам семьи.

3)  Сте­пень за­щи­щен­но­сти детей, рож­ден­ных в офи­ци­аль­но за­ре­ги­стри­ро­ван­ном браке, выше, чем в семье без офи­ци­аль­ной ре­ги­стра­ции брака.

4)  Мо­ло­дежь более, чем люди сред­не­го воз­рас­та, го­то­ва со­здать семью без офи­ци­аль­ной ре­ги­стра­ции брака.

5)  В об­ще­стве Z не при­зна­ет­ся цен­ность семьи и брака.

В 2010 г. Все­рос­сий­ский центр изу­че­ния об­ще­ствен­но­го мне­ния про­вел со­цио­ло­ги­че­ский опрос. Пред­ла­га­лось от­ве­тить на во­прос: От­ку­да, из каких ис­точ­ни­ков вы чаще всего узна­е­те о том, что про­ис­хо­дит в стра­не и мире (участ­ни­ки могли вы­би­рать не более двух по­зи­ций)? По­лу­чен­ные срав­ни­тель­ные дан­ные (в %) пред­став­ле­ны в таб­ли­це.

Ре­зуль­та­ты опро­са, от­ра­жен­ные в таб­ли­це, были опуб­ли­ко­ва­ны и про­ком­мен­ти­ро­ва­ны в СМИ. Какие из при­ве­ден­ных ниже вы­во­дов не­по­сред­ствен­но вы­те­ка­ют из по­лу­чен­ной в ходе опро­са ин­фор­ма­ции? За­пи­ши­те цифры, под ко­то­ры­ми они ука­за­ны.

1)  Роль те­ле­ви­де­ния как ис­точ­ни­ка ин­фор­ма­ции по срав­не­нию с преды­ду­щим пе­ри­о­дом су­ще­ствен­но воз­рос­ла.

2)  Ин­тер­нет оста­ет­ся ма­ло­до­ступ­ным ис­точ­ни­ком ин­фор­ма­ции для людей по­жи­ло­го воз­рас­та.

3)  Зна­че­ние пе­чат­ных из­да­ний как ис­точ­ни­ков ин­фор­ма­ции сни­жа­ет­ся из-за удо­ро­жа­ния газет и жур­на­лов.

4)  В бли­жай­шем бу­ду­щем Ин­тер­нет вы­тес­нит пе­чат­ные сред­ства мас­со­вой ин­фор­ма­ции.

5)  Глав­ным ис­точ­ни­ком ин­фор­ма­ции для всех воз­раст­ных ка­те­го­рий на­се­ле­ния яв­ля­ет­ся те­ле­ви­де­ние.

В 2000, 2007 и 2010 годах в нашей стра­не служ­бой Ле­ва­да-Центр про­во­дил­ся со­цио­ло­ги­че­ский опрос. Пред­ла­га­лось от­ве­тить на во­прос: «На­сколь­ко важно для че­ло­ве­ка, его бу­ду­щей ка­рье­ры хо­ро­шо учить­ся в школе?» По­лу­чен­ные срав­ни­тель­ные дан­ные (в %) пред­став­ле­ны в таб­ли­це.

Ре­зуль­та­ты опро­са, от­ра­жен­ные в таб­ли­це, были опуб­ли­ко­ва­ны и про­ком­мен­ти­ро­ва­ны в СМИ. Какие из при­ве­ден­ных ниже вы­во­дов не­по­сред­ствен­но вы­те­ка­ют из по­лу­чен­ной в ходе опро­са ин­фор­ма­ции? За­пи­ши­те цифры, под ко­то­ры­ми они ука­за­ны.

1)  Сред­няя школа нуж­да­ет­ся в даль­ней­шей мо­дер­ни­за­ции для по­вы­ше­ния ка­че­ства под­го­тов­ки всех уче­ни­ков.

2)  Школь­ная под­го­тов­ка, в гла­зах боль­шин­ства рос­си­ян, более зна­чи­ма для че­ло­ве­ка, чем даль­ней­шее про­фес­си­о­наль­ное об­ра­зо­ва­ние.

3)  Под вли­я­ни­ем по­явив­ших­ся в по­след­ние годы те­ле­филь­мов, от­ри­ца­тель­но изоб­ра­жа­ю­щих школь­ные будни, зна­чи­мость школь­но­го об­ра­зо­ва­ния сни­зи­лась.

4)  В об­ще­стве рас­тет по­ни­ма­ние роли и зна­че­ния школь­но­го об­ра­зо­ва­ния для бу­ду­ще­го про­фес­си­о­наль­но­го роста.

5)  Школь­ное об­ра­зо­ва­ние в со­зна­нии рос­си­ян устой­чи­во от­но­сит­ся к важ­но­му со­ци­аль­но­му лифту.

В стра­не Z в 2010 г. было про­ве­де­но со­цио­ло­ги­че­ское ис­сле­до­ва­ние. Со­вер­шен­но­лет­ним граж­да­нам за­да­ва­ли во­прос: «Как вы ду­ма­е­те, зачем в наше время люди уез­жа­ют из своей стра­ны за гра­ни­цу на дли­тель­ный срок?» Ре­зуль­та­ты опро­са (в про­цен­тах от числа от­ве­чав­ших) пред­став­ле­ны в таб­ли­це.

Ре­зуль­та­ты опро­са, от­ра­жен­ные в таб­ли­це, были опуб­ли­ко­ва­ны и про­ком­мен­ти­ро­ва­ны в СМИ. Какие из при­ве­ден­ных ниже вы­во­дов не­по­сред­ствен­но сле­ду­ют из ре­зуль­та­тов опро­са? За­пи­ши­те цифры, под ко­то­ры­ми они ука­за­ны.

1)  В стра­не Z нет усло­вий про­фес­си­о­наль­но­го роста спе­ци­а­ли­ста.

2)  В стра­не Z огра­ни­че­ны воз­мож­но­сти за­ра­бот­ка.

3)  Граж­да­не стре­мят­ся уви­деть мир, по­се­тить дру­гие стра­ны.

4)  В стра­не Z ста­биль­ная си­ту­а­ция, го­су­дар­ство обес­пе­чи­ва­ет об­ще­ствен­ный по­ря­док.

5)  Граж­да­не низко оце­ни­ва­ют си­сте­му об­ра­зо­ва­ния стра­ны Z.

В стра­не Z с 2000 г. про­во­дят­ся эко­но­ми­че­ские ре­фор­мы, на­прав­лен­ные на пе­ре­ход от ко­манд­ной эко­но­ми­ки к рынку. В 2010 г. в стра­не было про­ве­де­но со­цио­ло­ги­че­ское ис­сле­до­ва­ние. Со­вер­шен­но­лет­ним граж­да­нам за­да­ва­ли во­прос: «Как от­ра­зи­лись эко­но­ми­че­ские ре­фор­мы на вашем уров­не жизни?» Ре­зуль­та­ты опро­са (в про­цен­тах от числа от­ве­чав­ших) пред­став­ле­ны в диа­грам­ме.

Ре­зуль­та­ты опро­са, от­ра­жен­ные в диа­грам­ме, были опуб­ли­ко­ва­ны и про­ком­мен­ти­ро­ва­ны в СМИ. Какие из при­ве­ден­ных ниже вы­во­дов не­по­сред­ствен­но сле­ду­ют из ре­зуль­та­тов опро­са? За­пи­ши­те цифры, под ко­то­ры­ми они ука­за­ны.

1)  Эко­но­ми­че­ские ре­фор­мы в стра­не Z по­тер­пе­ли не­уда­чу.

2)  Пра­ви­тель­ству стра­ны Z сле­ду­ет про­во­дить со­ци­аль­но ори­ен­ти­ро­ван­ную по­ли­ти­ку.

3)  Лишь от­дель­ные груп­пы на­се­ле­ния могут быст­ро адап­ти­ро­вать­ся к ме­ня­ю­щим­ся со­ци­аль­но-эко­но­ми­че­ским усло­ви­ям.

4)  На­се­ле­ние боль­ше всего бес­по­ко­ит во­прос пе­ре­де­ла соб­ствен­но­сти в усло­ви­ях пе­ре­хо­да к рынку.

5)  Пра­ви­тель­ству стра­ны Z сле­ду­ет более ак­тив­но бо­роть­ся с по­след­стви­я­ми ин­фля­ции и без­ра­бо­ти­цы.

В стра­не X был про­ве­ден со­цио­ло­ги­че­ский опрос граж­дан. Им был задан во­прос: «Как вы оце­ни­ва­е­те эко­ло­ги­че­скую об­ста­нов­ку в том го­ро­де, где вы жи­ве­те?» Ре­зуль­та­ты опро­са пред­став­ле­ны в таб­ли­це.

Какие из при­ве­ден­ных ниже вы­во­дов не­по­сред­ствен­но вы­те­ка­ют из по­лу­чен­ной в ходе опро­са ин­фор­ма­ции? За­пи­ши­те цифры, под ко­то­ры­ми они ука­за­ны.

1)  Среди на­се­ле­ния стра­ны X нет един­ства мне­ний по во­про­сам эко­ло­ги­че­ской об­ста­нов­ки.

2)  Пра­ви­тель­ству стра­ны X можно по­со­ве­то­вать уве­ли­чить фи­нан­си­ро­ва­ние про­грамм по эко­ло­ги­че­ско­му про­све­ще­нию граж­дан.

3)  Эко­ло­гия яв­ля­ет­ся самой острой про­бле­мой для эко­но­ми­ки стра­ны X.

4)  Ос­нов­ная масса на­се­ле­ния не­до­воль­на от­сут­стви­ем воз­мож­но­сти жить в бла­го­при­ят­ной эко­ло­ги­че­ской об­ста­нов­ке.

5)  При раз­ви­тии про­из­вод­ства дол­жен быть уси­лен эко­ло­ги­че­ский кон­троль.

В стра­не X был про­ве­ден со­цио­ло­ги­че­ский опрос граж­дан. Им был задан во­прос: «Как вы счи­та­е­те, сво­бод­ны со­вре­мен­ные рос­сий­ские сред­ства мас­со­вой ин­фор­ма­ции (СМИ) от го­су­дар­ствен­но­го кон­тро­ля?» Ре­зуль­та­ты опро­са при­ве­де­ны в таб­ли­це.

Какие из при­ве­ден­ных ниже вы­во­дов не­по­сред­ствен­но вы­те­ка­ют из по­лу­чен­ной в ходе опро­са ин­фор­ма­ции? За­пи­ши­те цифры, под ко­то­ры­ми они ука­за­ны.

1)  На­се­ле­ние стра­ны об­ла­да­ет резко по­ляр­ны­ми воз­зре­ни­я­ми по во­про­сам го­су­дар­ствен­но­го кон­тро­ля над СМИ.

2)  В об­ще­стве на­блю­да­ет­ся рез­кое со­ци­аль­ное рас­сло­е­ние.

3)  В стра­не X раз­ви­ва­ют­ся де­мо­кра­ти­че­ские про­цес­сы.

4)  Ос­нов­ная масса на­се­ле­ния не­до­воль­на ка­че­ством СМИ.

5)  Пра­ви­тель­ству стра­ны X сле­ду­ет об­ра­тить осо­бое вни­ма­ние на вза­и­мо­от­но­ше­ния со СМИ.

В стра­не X в раз­ные годы были про­ве­де­ны со­цио­ло­ги­че­ские опро­сы граж­дан. Им был задан во­прос: «Как вы оце­ни­ва­е­те в на­сто­я­щее время ма­те­ри­аль­ное по­ло­же­ние вашей семьи?» Ре­зуль­та­ты опро­сов при­ве­де­ны в таб­ли­це.

Какой из при­ве­ден­ных ниже вы­во­дов не­по­сред­ствен­но вы­те­ка­ют из по­лу­чен­ной в ходе опро­са ин­фор­ма­ции? За­пи­ши­те цифру, под ко­то­рым он ука­зан.

1)  В стра­не X на­блю­да­ет­ся мед­лен­ный, но не­уклон­ный эко­но­ми­че­ский рост.

2)  В сред­нем уро­вень жизни в го­су­дар­стве можно оха­рак­те­ри­зо­вать как низ­кий.

3)  Для эко­но­ми­ки стра­ны X ха­рак­те­рен быст­рый рост цен.

4)  Можно кон­ста­ти­ро­вать уси­ле­ние со­ци­аль­но­го рас­сло­е­ния в стра­не X.

5)  Уси­ле­ние со­ци­аль­но­го рас­сло­е­ния свя­за­но с ро­стом без­ра­бо­ти­цы в го­су­дар­стве X.

В стра­не X в те­че­ние не­сколь­ких лет были про­ве­де­ны со­цио­ло­ги­че­ские опро­сы граж­дан. Им был задан во­прос: «Как вы счи­та­е­те, куда долж­ны на­прав­лять­ся сверх­при­бы­ли, по­лу­чен­ные от вы­со­ких цен на нефть?» Ре­зуль­та­ты опро­сов при­ве­де­ны в таб­ли­це.

Какие из при­ве­ден­ных ниже вы­во­дов не­по­сред­ствен­но вы­те­ка­ют из по­лу­чен­ной в ходе опро­сов ин­фор­ма­ции? За­пи­ши­те цифры, под ко­то­ры­ми они ука­за­ны.

1)  Воз­мож­но в го­су­дар­стве про­ис­хо­дит спад уров­ня жизни.

2)  Один из ос­нов­ных во­про­сов, вол­ну­ю­щих на­се­ле­ние,  — ре­ше­ние жи­лищ­ной про­бле­мы.

3)  Жи­те­ли го­су­дар­ства разо­ча­ро­ва­лись в воз­мож­но­сти на­ко­пить день­ги на «чер­ный день».

4)  Рас­тет не­до­воль­ство на­се­ле­ния ме­ра­ми пра­ви­тель­ства по ре­ше­нию со­ци­аль­но-эко­но­ми­че­ских про­блем.

5)  Все боль­шее вни­ма­ние пра­ви­тель­ство стра­ны X уде­ля­ет во­про­сам раз­ви­тия науки и об­ра­зо­ва­ния.

В стра­не X в те­че­ние не­сколь­ких лет про­во­ди­лись со­цио­ло­ги­че­ские опро­сы граж­дан. Им был задан во­прос: «В какой ва­лю­те сей­час наи­бо­лее вы­год­но и без­опас­но хра­нить свои сбе­ре­же­ния и на­коп­ле­ния?» Ре­зуль­та­ты опро­са при­ве­де­ны в таб­ли­це.

Какие из при­ве­ден­ных ниже вы­во­дов не­по­сред­ствен­но вы­те­ка­ют из по­лу­чен­ной в ходе опро­сов ин­фор­ма­ции? За­пи­ши­те цифры, под ко­то­ры­ми они ука­за­ны.

1)  В целом рас­тет до­ве­рие на­се­ле­ния к своей на­ци­о­наль­ной ва­лю­те.

2)  Ста­биль­но и не­из­мен­но рас­тет до­ве­рие на­се­ле­ния к дол­ла­ру.

3)  Не­уклон­но па­да­ет до­ве­рие на­се­ле­ния к евро.

4)  Про­ис­хо­дит пе­ре­смотр от­но­ше­ния граж­дан к на­ци­о­наль­ной ва­лю­те по срав­не­нию с ино­стран­ны­ми ва­лю­та­ми.

5)  Про­изо­шло рез­кое па­де­ние до­ве­рия на­се­ле­ния к дол­ла­ру.

В стра­не X в те­че­ние не­сколь­ких лет про­во­ди­лись со­цио­ло­ги­че­ские опро­сы граж­дан. Им был задан во­прос: «В какой ва­лю­те сей­час наи­бо­лее вы­год­но и без­опас­но хра­нить свои сбе­ре­же­ния и на­коп­ле­ния?» Ре­зуль­та­ты опро­са при­ве­де­ны в таб­ли­це.

Какие из при­ве­ден­ных ниже вы­во­дов не­по­сред­ствен­но вы­те­ка­ют из по­лу­чен­ной в ходе опро­сов ин­фор­ма­ции? За­пи­ши­те цифры, под ко­то­ры­ми они ука­за­ны.

1)  Рас­тет до­ве­рие на­се­ле­ния к своей на­ци­о­наль­ной ва­лю­те.

2)  Ста­биль­но и не­из­мен­но рас­тет до­ве­рие на­се­ле­ния к дол­ла­ру.

3)  Не­уклон­но па­да­ет до­ве­рие на­се­ле­ния к евро.

4)  Про­ис­хо­дит пе­ре­смотр от­но­ше­ния граж­дан к на­ци­о­наль­ной ва­лю­те по срав­не­нию с ино­стран­ны­ми ва­лю­та­ми.

5)  Про­изо­шло рез­кое па­де­ние до­ве­рия на­се­ле­ния к дол­ла­ру.

В стра­не X был про­ве­ден со­цио­ло­ги­че­ский опрос граж­дан. Им был задан во­прос: «Как вы оце­ни­ва­е­те эко­ло­ги­че­скую об­ста­нов­ку в том го­ро­де, где вы жи­ве­те?» Ре­зуль­та­ты опро­са пред­став­ле­ны в таб­ли­це.

Какие из при­ве­ден­ных ниже вы­во­дов не­по­сред­ствен­но вы­те­ка­ют из по­лу­чен­ной в ходе опро­са ин­фор­ма­ции? За­пи­ши­те цифры, под ко­то­ры­ми они ука­за­ны.

1)  Среди на­се­ле­ния стра­ны X нет един­ства мне­ний по во­про­сам эко­ло­ги­че­ской об­ста­нов­ки.

2)  Пра­ви­тель­ству стра­ны X можно по­со­ве­то­вать уве­ли­чить фи­нан­си­ро­ва­ние про­грамм по эко­ло­ги­че­ско­му про­све­ще­нию граж­дан.

3)  Эко­ло­гия яв­ля­ет­ся самой острой про­бле­мой для эко­но­ми­ки стра­ны X.

4)  Ос­нов­ная масса на­се­ле­ния не­до­воль­на от­сут­стви­ем воз­мож­но­сти жить в бла­го­при­ят­ной эко­ло­ги­че­ской об­ста­нов­ке.

5)  При раз­ви­тии про­из­вод­ства дол­жен быть уси­лен эко­ло­ги­че­ский кон­троль.

В стра­не X был про­ве­ден со­цио­ло­ги­че­ский опрос граж­дан. Им был задан во­прос: «Как вы счи­та­е­те, сво­бод­ны со­вре­мен­ные рос­сий­ские сред­ства мас­со­вой ин­фор­ма­ции (СМИ) от го­су­дар­ствен­но­го кон­тро­ля?» Ре­зуль­та­ты опро­са при­ве­де­ны в таб­ли­це.

Какие из при­ве­ден­ных ниже вы­во­дов не­по­сред­ствен­но вы­те­ка­ют из по­лу­чен­ной в ходе опро­са ин­фор­ма­ции? За­пи­ши­те цифры, под ко­то­ры­ми они ука­за­ны.

1)  На­се­ле­ние стра­ны об­ла­да­ет резко по­ляр­ны­ми воз­зре­ни­я­ми по во­про­сам го­су­дар­ствен­но­го кон­тро­ля над СМИ.

2)  В об­ще­стве на­блю­да­ет­ся рез­кое со­ци­аль­ное рас­сло­е­ние.

3)  В стра­не X раз­ви­ва­ют­ся де­мо­кра­ти­че­ские про­цес­сы.

4)  Ос­нов­ная масса на­се­ле­ния не­до­воль­на ка­че­ством СМИ.

5)  Пра­ви­тель­ству стра­ны X сле­ду­ет об­ра­тить осо­бое вни­ма­ние на вза­и­мо­от­но­ше­ния со СМИ.

В стра­не X в раз­ные годы были про­ве­де­ны со­цио­ло­ги­че­ские опро­сы граж­дан. Им был задан во­прос: «Как вы оце­ни­ва­е­те в на­сто­я­щее время ма­те­ри­аль­ное по­ло­же­ние вашей семьи?» Ре­зуль­та­ты опро­сов при­ве­де­ны в таб­ли­це.

Какие из при­ве­ден­ных ниже вы­во­дов не­по­сред­ствен­но вы­те­ка­ют из по­лу­чен­ной в ходе опро­са ин­фор­ма­ции? За­пи­ши­те цифры, под ко­то­ры­ми они ука­за­ны.

1)  В стра­не X на­блю­да­ет­ся мед­лен­ный, но не­уклон­ный эко­но­ми­че­ский рост.

2)  В сред­нем уро­вень жизни в го­су­дар­стве можно оха­рак­те­ри­зо­вать как низ­кий.

3)  Для эко­но­ми­ки стра­ны X ха­рак­те­рен быст­рый рост цен.

4)  Можно кон­ста­ти­ро­вать уси­ле­ние со­ци­аль­но­го рас­сло­е­ния в стра­не X.

5)  Уси­ле­ние со­ци­аль­но­го рас­сло­е­ния свя­за­но с ро­стом без­ра­бо­ти­цы в го­су­дар­стве X.

В стра­не Z в 2010 г. было про­ве­де­но со­цио­ло­ги­че­ское ис­сле­до­ва­ние. Со­вер­шен­но­лет­ним граж­да­нам за­да­ва­ли во­прос: «Бы­ва­ет ли так, что в об­суж­де­нии со сво­и­ми род­ны­ми и зна­ко­мы­ми каких-либо про­блем вы ссы­ла­е­тесь на мне­ния уче­ных, на­уч­ные факты?» Ре­зуль­та­ты опро­са (в про­цен­тах от числа от­ве­чав­ших) пред­став­ле­ны в гра­фи­че­ской форме.

Ре­зуль­та­ты опро­са, от­ра­жен­ные в диа­грам­ме, были опуб­ли­ко­ва­ны и про­ком­мен­ти­ро­ва­ны в СМИ. Какие из при­ве­ден­ных ниже вы­во­дов не­по­сред­ствен­но сле­ду­ют из ре­зуль­та­тов опро­са? За­пи­ши­те цифры, под ко­то­ры­ми они ука­за­ны.

1)  На­уч­ное зна­ние мало свя­за­но с обы­ден­ны­ми пред­став­ле­ни­я­ми людей.

2)  До­сти­же­ния науки не­из­вест­ны зна­чи­тель­ной части на­се­ле­ния.

3)  На­уч­ное зна­ние слабо при­ме­ни­мо в по­все­днев­ной жизни че­ло­ве­ка.

4)  Мно­гие люди не­до­оце­ни­ва­ют зна­че­ние на­уч­но­го зна­ния.

5)  Наука не изу­ча­ет про­бле­мы по­все­днев­ной жизни людей в об­ще­стве.

Ре­зуль­та­ты опро­са, от­ра­жен­ные в при­ве­ден­ной ниже диа­грам­ме, были опуб­ли­ко­ва­ны в СМИ. Какие из при­ве­ден­ных ниже вы­во­дов вы­те­ка­ют из по­лу­чен­ной в ходе опро­са ин­фор­ма­ции?

1)  Го­су­дар­ствен­ное вме­ша­тель­ство в об­ще­ствен­ные от­но­ше­ния, яв­ля­ет­ся наи­бо­лее по­пу­ляр­ным мне­ни­ем среди рос­си­ян, не до­пу­стить обостре­ния со­ци­аль­ных от­но­ше­ний и пе­ре­рас­та­ния их в кон­флик­ты.

2)   Дли­тель­ное про­ти­во­бор­ство не ре­ша­ет, а по­рож­да­ет со­ци­аль­ные кон­флик­ты.

3)  Об­ще­ство долж­но на­учить­ся раз­ре­шать кон­флик­ты без вме­ша­тель­ства го­су­дар­ства.

4)  В со­вре­мен­ном об­ще­стве со­ци­аль­ные кон­флик­ты не­из­беж­ны, и об­ще­ство не знает спо­со­бы их раз­ре­ше­ния.

5)   Пре­одо­ле­ние со­ци­аль­но­го кон­флик­та во мно­гом за­ви­сит от уме­ния кон­флик­ту­ю­щих сто­рон ре­шать про­бле­мы кон­струк­тив­но и от­ка­зать­ся от пер­во­на­чаль­ных вза­им­ных пре­тен­зий.

Ре­зуль­та­ты опро­са, от­ра­жен­ные в диа­грам­ме, были пред­став­ле­ны на об­ще­школь­ном ро­ди­тель­ском со­бра­нии. Какие из при­ве­ден­ных ниже вы­во­дов вы­те­ка­ют из по­лу­чен­ной в ходе опро­са ин­фор­ма­ции?

1)  Со­кра­ще­ние вре­ме­ни об­ще­ния с дру­зья­ми у стар­ше­класс­ни­ков, может быть свя­за­но с не­об­хо­ди­мо­стью осва­и­вать более слож­ный, чем у пя­ти­класс­ни­ков, учеб­ный ма­те­ри­ал.

2)  В млад­шем под­рост­ко­вом воз­расте дети боль­ше чи­та­ют.

3)  Опра­ши­ва­е­мые пя­ти­класс­ни­ки не­до­ста­точ­но хо­ро­шо по­ни­ма­ют зна­че­ние спор­та для со­хра­не­ния и укреп­ле­ния здо­ро­вья.

4)  По­ве­де­ние стар­ше­класс­ни­ков в сво­бод­ное время ничем не от­ли­ча­ет­ся от по­ве­де­ния млад­ших школь­ни­ков.

5)  Ро­ди­те­лям сле­ду­ет об­ра­тить вни­ма­ние на ре­жим­ные мо­мен­ты, мак­си­маль­но ис­клю­чая пе­ре­груз­ки детей в под­рост­ко­вом воз­расте.

Граж­дан стра­ны по­про­си­ли в ходе опро­са вы­ска­зать свое мне­ние о бла­го­тво­ри­тель­но­сти. Ре­зуль­та­ты опро­са, от­ра­жен­ные на диа­грам­ме, были опуб­ли­ко­ва­ны и про­ком­мен­ти­ро­ва­ны в СМИ. Какие из при­ве­ден­ных ниже вы­во­дов не­по­сред­ствен­но вы­те­ка­ют из по­лу­чен­ной в ходе опро­са ин­фор­ма­ции? За­пи­ши­те цифры, под ко­то­ры­ми они ука­за­ны.

1)  За 10 лет вы­рос­ла осве­дом­лен­ность граж­дан о бла­го­тво­ри­тель­ной де­я­тель­но­сти.

2)  В стра­не Z улуч­ши­лась си­сте­ма со­ци­аль­но­го обес­пе­че­ния.

3)  В стра­не Z реже стали про­во­дить­ся бла­го­тво­ри­тель­ные акции.

4)  В стра­не Z уси­ли­лось граж­дан­ское об­ще­ство.

5)  В стра­не Z вырос уро­вень жизни.

Ре­зуль­та­ты опро­са, от­ра­жен­ные в таб­ли­це, были опуб­ли­ко­ва­ны и про­ком­мен­ти­ро­ва­ны в СМИ. Какие из при­ве­ден­ных ниже вы­во­дов не­по­сред­ствен­но вы­те­ка­ют из по­лу­чен­ной в ходе опро­са ин­фор­ма­ции? За­пи­ши­те цифры, под ко­то­ры­ми они ука­за­ны.

1)  Резко вы­рос­ло число зре­лищ­ных ме­ро­при­я­тий.

2)  Воз­рос­ла зар­пла­та ра­бот­ни­ков куль­ту­ры.

3)  Вы­рос­ла по­пу­ляр­ность до­су­го­вых учре­жде­ний/ме­ро­при­я­тий среди жи­те­лей стра­ны.

4)  Вы­рос­ли го­су­дар­ствен­ные ас­сиг­но­ва­ния на сферу куль­ту­ры.

5)  Вырос ин­те­рес среди жи­те­лей стра­ны Z к есте­ствен­ной ис­то­рии, па­мят­ни­кам ма­те­ри­аль­ной и ду­хов­ной куль­ту­ры.

В стра­не Z был про­ве­ден со­цио­ло­ги­че­ский опрос граж­дан: "Раз­би­ра­ют­ся ли они в во­про­сах пен­си­он­ной по­ли­ти­ки го­су­дар­ства". Ре­зуль­та­ты опро­са, от­ра­жен­ные на диа­грам­ме, были опуб­ли­ко­ва­ны и про­ком­мен­ти­ро­ва­ны в СМИ. Какие из при­ве­ден­ных ниже вы­во­дов не­по­сред­ствен­но вы­те­ка­ют из по­лу­чен­ной в ходе опро­са ин­фор­ма­ции?

За­пи­ши­те цифры, под ко­то­ры­ми они ука­за­ны.

1)  За по­след­нее время в стра­не Z пен­сии были не­сколь­ко раз по­вы­ше­ны.

2)  В стра­не Z в по­след­нее время про­во­ди­лись пен­си­он­ные ре­фор­мы.

3)  В бли­жай­шее время в стра­не Z не­об­хо­ди­мо по­вы­сить пен­си­он­ный воз­раст.

4)  В стра­не Z ор­га­ны вла­сти долж­ны при­ло­жить уси­лия для обес­пе­че­ния луч­ше­го ин­фор­ми­ро­ва­ния жи­те­лей о пен­си­он­ном за­ко­но­да­тель­стве.

5)  Мо­ло­дежь в стра­не Z мень­ше ин­те­ре­су­ет­ся во­про­са­ми пен­си­он­но­го за­ко­но­да­тель­ства, чем люди стар­ше­го воз­рас­та.

В стра­не Z был про­ве­ден со­цио­ло­ги­че­ский опрос о роли, ко­то­рую вы­пол­ня­ет в семье тот или иной ее член жен­ско­го или муж­ско­го пола. Ре­зуль­та­ты опро­са, от­ра­жен­ные в таб­ли­це, были опуб­ли­ко­ва­ны и про­ком­мен­ти­ро­ва­ны в СМИ. Какие из при­ве­ден­ных ниже вы­во­дов не­по­сред­ствен­но вы­те­ка­ют из по­лу­чен­ной в ходе опро­са ин­фор­ма­ции? За­пи­ши­те цифры, под ко­то­ры­ми они ука­за­ны.

1)  В стра­не Z име­ет­ся раз­ви­тая сеть дет­ских садов.

2)  В зна­чи­тель­ной части семей в стра­не Z рас­пре­де­ле­ние се­мей­ных обя­зан­но­стей не со­от­вет­ству­ет тра­ди­ци­ям пат­ри­ар­халь­ной семьи.

3)  Зна­чи­тель­ная часть семей в стра­не Z мно­го­дет­ная.

4)  В стра­не Z зна­чи­тель­ная часть жен­щин за­ни­ма­ет­ся ве­де­ни­ем до­маш­не­го хо­зяй­ства и вос­пи­та­ни­ем детей.

5)  Среди семей стра­ны Z встре­ча­ют­ся семьи рас­ши­рен­но­го типа.

Ре­зуль­та­ты опро­са, от­ра­жен­ные в таб­ли­це, были опуб­ли­ко­ва­ны и про­ком­мен­ти­ро­ва­ны в СМИ. Какие из при­ве­ден­ных ниже вы­во­дов не­по­сред­ствен­но вы­те­ка­ют из по­лу­чен­ной в ходе опро­са ин­фор­ма­ции?

За­пи­ши­те цифры, под ко­то­ры­ми они ука­за­ны.

1)  Про­фес­сии, свя­зан­ные в первую оче­редь с ра­бо­той в бюд­жет­ных учре­жде­ни­ях, яв­ля­ют­ся наи­бо­лее пре­стиж­ны­ми, с точки зре­ния жи­те­лей стра­ны Z.

2)  По мне­нию боль­шин­ства опро­шен­ных жи­те­лей стра­ны Z наи­бо­лее пре­стиж­ные и до­ход­ные про­фес­сии тре­бу­ют на­ли­чия пра­во­вой гра­мот­но­сти.

3)  Пред­став­ле­ния о пре­стиж­но­сти про­фес­сии все­гда сов­па­да­ют с ожи­да­ни­я­ми от ее до­ход­но­сти.

4)  В два раза мень­шее ко­ли­че­ство жи­те­лей стра­ны Z счи­та­ет про­фес­сию на­ем­но­го ме­не­дже­ра наи­бо­лее пре­стиж­ной и до­ход­ной, чем вла­де­ние и управ­ле­ние соб­ствен­ным биз­не­сом.

5)  Вы­со­кий уро­вень фи­зи­че­ской ак­тив­но­сти яв­ля­ет­ся опре­де­ля­ю­щим по­ка­за­те­лем, на ко­то­рый ори­ен­ти­ру­ют­ся жи­те­ли стра­ны Z, когда на­зы­ва­ют пре­стиж­ные про­фес­сии.

Ре­зуль­та­ты опро­сов, от­ра­жен­ные в диа­грам­ме, были опуб­ли­ко­ва­ны и про­ком­мен­ти­ро­ва­ны в СМИ. Какие из при­ве­ден­ных ниже вы­во­дов не­по­сред­ствен­но вы­те­ка­ют из по­лу­чен­ной в ходе опро­сов ин­фор­ма­ции?

За­пи­ши­те цифры, под ко­то­ры­ми они ука­за­ны.

1)  Уро­вень бла­го­со­сто­я­ния граж­дан стра­ны Z с 2004 по 2010 год вырос.

2)  В стра­не Z ко­ли­че­ство граж­дан, ко­то­рые от­но­сят себя к бед­ным слоям, зна­чи­тель­но ниже, чем ко­ли­че­ство людей, ко­то­рые от­но­сят себя

к бо­га­тым слоям на­се­ле­ния.

3)  Дан­ные опро­са сви­де­тель­ству­ют о по­ло­жи­тель­ной ди­на­ми­ке эко­но­ми­че­ско­го раз­ви­тия в стра­не Z в 2010 году по срав­не­нию с 2004 годом.

4)  С 2004 по 2010 год на­блю­да­ет­ся сни­же­ние роста сред­не­го клас­са.

5)  Ми­ро­вой эко­но­ми­че­ский кри­зис 2009 года се­рьез­но ска­зал­ся на бла­го­со­сто­я­нии граж­дан стра­ны Z.

В Рос­сии в 2010 году был про­ве­ден опрос об­ще­ствен­но­го мне­ния, в ходе ко­то­ро­го ре­спон­ден­там пред­ла­га­лось от­ве­тить на во­прос: «Какие про­фес­сии вы счи­та­е­те наи­бо­лее пре­стиж­ны­ми и до­ход­ны­ми?» Ре­зуль­та­ты опро­са (в % от числа от­ве­чав­ших) пред­став­ле­ны в таб­ли­це.

Ре­зуль­та­ты опро­сов, от­ра­жен­ные в таб­ли­це, были опуб­ли­ко­ва­ны и про­ком­мен­ти­ро­ва­ны в СМИ. Какие из при­ве­ден­ных ниже вы­во­дов не­по­сред­ствен­но вы­те­ка­ют из по­лу­чен­ной в ходе опро­са ин­фор­ма­ции? За­пи­ши­те цифры, под ко­то­ры­ми они ука­за­ны.

1)  Про­фес­сии, свя­зан­ные в первую оче­редь с фи­нан­си­ро­ва­ни­ем из бюд­жет­ных средств, яв­ля­ют­ся наи­бо­лее пре­стиж­ны­ми, с точки зре­ния рос­си­ян.

2)  Наи­бо­лее пре­стиж­ны­ми рос­си­я­не счи­та­ют про­фес­сии, свя­зан­ные с юрис­пру­ден­ци­ей.

3)  Пред­став­ле­ния о пре­стиж­но­сти про­фес­сии все­гда сов­па­да­ют с ожи­да­ни­я­ми от ее до­ход­но­сти.

4)  Рос­си­я­не счи­та­ют вла­де­ние и управ­ле­ние соб­ствен­ным биз­не­сом более пре­стиж­ным и до­ход­ным, чем ра­бо­ту в ка­че­стве на­ем­но­го ме­не­дже­ра.

5)  Вы­со­кий уро­вень фи­зи­че­ской ак­тив­но­сти яв­ля­ет­ся опре­де­ля­ю­щим по­ка­за­те­лем, на ко­то­рый ори­ен­ти­ру­ют­ся рос­си­я­не, когда на­зы­ва­ют пре­стиж­ные про­фес­сии.

В го­су­дар­стве П. в 2003 и 2013 годах были про­ве­де­ны опро­сы об­ще­ствен­но­го мне­ния, в ходе ко­то­рых ре­спон­ден­там пред­ла­га­лось от­ве­тить на во­прос: «Какие формы по­ли­ти­че­ской ак­тив­но­сти вы ис­поль­зу­е­те?» Ре­зуль­та­ты опро­са (в % от числа от­ве­чав­ших) пред­став­ле­ны в таб­ли­це.

Ре­зуль­та­ты опро­сов, от­ра­жен­ные в таб­ли­це, были опуб­ли­ко­ва­ны и про­ком­мен­ти­ро­ва­ны в СМИ. Какие из при­ве­ден­ных ниже вы­во­дов не­по­сред­ствен­но вы­те­ка­ют из по­лу­чен­ной в ходе опро­са ин­фор­ма­ции? За­пи­ши­те цифры, под ко­то­ры­ми они ука­за­ны.

1)  В 2003 году в стра­не П. на­блю­дал­ся вы­со­кий уро­вень по­ли­ти­че­ской не­ста­биль­но­сти.

2)  Уро­вень до­ве­рия на­се­ле­ния СМИ как эф­фек­тив­но­му спо­со­бу воз­дей­ствия на власть в 2003 году был очень высок.

3)  Боль­шин­ство на­се­ле­ния счи­та­ет об­ра­ще­ние в суд наи­бо­лее вер­ным ре­ше­ни­ем при не­об­хо­ди­мо­сти за­щи­ты своих прав.

4)  Угро­за на­силь­ствен­но­го свер­же­ния вла­сти не при­ве­ла ни к каким су­ще­ствен­ным из­ме­не­ни­ям в по­ли­ти­че­ской си­ту­а­ции в стра­не П.

5)  За про­шед­шее между опро­са­ми де­ся­ти­ле­тие вла­сти стра­ны пред­при­ня­ли дей­ствия, на­прав­лен­ные на сни­же­ние уров­ня не­до­воль­ства на­се­ле­ния го­су­дар­ствен­ной вла­стью.

Со­цио­ло­ги­че­ский центр, изу­ча­ю­щий осо­бен­но­сти ген­дер­но­го по­ве­де­ния со­вре­мен­ных муж­чин и жен­щин, про­вел опрос груп­пы вы­пуск­ни­ков рос­сий­ских вузов. Цель опро­са – вы­яс­нить, какие ка­че­ства нужно вос­пи­ты­вать в со­вре­мен­ных маль­чи­ках и де­воч­ках. Ре­зуль­та­ты опро­са (в % от числа опро­шен­ных) пред­став­ле­ны в виде диа­грам­мы.

Ре­зуль­та­ты опро­са, от­ра­жен­ные в диа­грам­ме, были опуб­ли­ко­ва­ны в СМИ. Какие из при­ве­ден­ных ниже вы­во­дов не­по­сред­ствен­но вы­те­ка­ют из по­лу­чен­ной в ходе опро­са ин­фор­ма­ции? За­пи­ши­те цифры, под ко­то­ры­ми они ука­за­ны.

1)  Вы­пуск­ни­ков рос­сий­ских вузов не ин­те­ре­су­ют во­про­сы вос­пи­та­ния ген­дер­но­го по­ве­де­ния.

2)  Ком­про­мисс­но­го по­ве­де­ния пред­ста­ви­те­ли обоих полов тре­бу­ют от де­во­чек втрое чаще, чем от маль­чи­ков.

3)  Успеш­ность в раз­лич­ных сфе­рах де­я­тель­но­сти за­ви­сит от ис­пол­ни­тель­ской дис­ци­пли­ны ра­бот­ни­ков, не­за­ви­си­мо от пола.

4)  По мне­нию опро­шен­ных, от­ли­чи­тель­ным ка­че­ством жен­ско­го по­ве­де­ния яв­ля­ет­ся го­тов­ность пойти на уступ­ки.

5)  В со­вре­мен­ном об­ще­стве среди мо­ло­де­жи не со­хра­ня­ют­ся сте­рео­ти­пы ген­дер­но­го по­ве­де­ния, ха­рак­тер­ные для тра­ди­ци­он­но­го об­ще­ства.

В стра­не А было про­ве­де­но со­цио­ло­ги­че­ское ис­сле­до­ва­ние среди мо­ло­де­жи о мо­ти­вах по­лу­че­ния выс­ше­го об­ра­зо­ва­ния. Ре­зуль­та­ты опро­са (в % от числа опро­шен­ных) пред­став­ле­ны в виде диа­грам­мы.

Ре­зуль­та­ты опро­са, от­ра­жен­ные в диа­грам­ме, были опуб­ли­ко­ва­ны в СМИ. Какие из при­ве­ден­ных ниже вы­во­дов не­по­сред­ствен­но вы­те­ка­ют из по­лу­чен­ной в ходе опро­са ин­фор­ма­ции? За­пи­ши­те цифры, под ко­то­ры­ми они ука­за­ны.

1)  Же­ла­ние ро­ди­те­лей дать детям выс­шее об­ра­зо­ва­ние оста­ет­ся одним из ос­нов­ных мо­ти­вов мо­ло­де­жи при по­ступ­ле­нии в ВУЗ.

2)  Со­вре­мен­ная мо­ло­дежь по­ни­ма­ет, что в усло­ви­ях ин­фор­ма­ци­он­но­го об­ще­ства про­фес­си­о­наль­ные зна­ния поз­во­ля­ют иметь вы­со­кий доход в бу­ду­щем.

3)  Мо­ло­дежь стре­мит­ся к по­лу­че­нию выс­ше­го об­ра­зо­ва­ния, толь­ко чтобы не ра­бо­тать в бу­ду­щем.

4)  Мо­ло­дые люди осо­знан­но стре­мят­ся по­лу­чить выс­шее об­ра­зо­ва­ние, менее всего ори­ен­ти­ру­ясь на же­ла­ние своих ро­ди­те­лей и воз­мож­ность не ра­бо­тать.

5)  В об­ще­стве сло­жи­лось не­га­тив­ное от­но­ше­ние к мо­ло­де­жи, стре­мя­щей­ся иметь выс­шее об­ра­зо­ва­ние.

В стра­не Z был про­ве­ден опрос об­ще­ствен­но­го мне­ния. Граж­да­нам, участ­ву­ю­щим в опро­се, был задан во­прос: «Какой спо­соб уве­ли­че­ния про­из­во­ди­тель­но­сти труда Вы счи­та­е­те наи­бо­лее эф­фек­тив­ным?». Ре­зуль­та­ты опро­са (в % от числа опро­шен­ных) пред­став­ле­ны в виде диа­грам­мы.

Ре­зуль­та­ты опро­са, от­ра­жен­ные на диа­грам­ме, были опуб­ли­ко­ва­ны и про­ком­мен­ти­ро­ва­ны в СМИ. Какие из при­ве­ден­ных ниже вы­во­дов не­по­сред­ствен­но вы­те­ка­ют из по­лу­чен­ной в ходе опро­са ин­фор­ма­ции? За­пи­ши­те цифры, под ко­то­ры­ми они ука­за­ны.

1)  Боль­шин­ство ра­бот­ни­ков свя­зы­ва­ют по­вы­ше­ние про­из­во­ди­тель­но­сти труда с на­уч­но-тех­ни­че­ским про­грес­сом.

2)  Про­бле­ма по­вы­ше­ния ква­ли­фи­ка­ции в рав­ной мере не­ак­ту­аль­на для ра­бот­ни­ков как част­ных фирм, так и го­су­дар­ствен­ных пред­при­я­тий.

3)  Мо­дер­ни­за­ция про­из­вод­ства поз­во­ля­ет по­вы­сить за­ра­бот­ную плату ра­бот­ни­ков.

4)  Ма­те­ри­аль­ные сти­му­лы яв­ля­ют­ся ве­ду­щи­ми для зна­чи­тель­ной доли опро­шен­ных.

5)  Успеш­ность фирмы за­ви­сит от уров­ня ее тех­ни­че­ской осна­щен­но­сти.

Уча­щи­е­ся 9 «А» и 9 «Б» клас­сов ре­ша­ли об­ще­ство­вед­че­скую за­да­чу: «15-лет­ний Иван учит­ся в 9 клас­се. Он хочет по­ра­бо­тать в сво­бод­ное от учебы время. Впра­ве ли он за­клю­чить тру­до­вой до­го­вор?» Ре­зуль­та­ты вы­пол­не­ния за­да­чи (в % от числа ре­шав­ших за­да­чу) при­ве­де­ны в таб­ли­це.

Ре­зуль­та­ты вы­пол­не­ния за­да­чи, пред­став­лен­ные в таб­ли­це, были про­ана­ли­зи­ро­ва­ны ад­ми­ни­стра­ци­ей школы. Какие из при­ве­ден­ных ниже вы­во­дов вы­те­ка­ют не­по­сред­ствен­но из ин­фор­ма­ции, по­лу­чен­ной по ре­зуль­та­там вы­пол­не­ния ра­бо­ты? За­пи­ши­те цифры, под ко­то­ры­ми они ука­за­ны.

1)  Обу­ча­ю­щи­е­ся не по­ня­ли смыс­ла за­да­ния.

2)  Де­вя­ти­класс­ни­кам не нра­вят­ся уроки об­ще­ст­во­зна­ния.

3)  В обоих клас­сах не­об­хо­ди­мо вы­де­лить до­пол­ни­тель­ное время для изу­че­ния со­от­вет­ству­ю­щих ста­тей Тру­до­во­го ко­дек­са.

4)  Боль­шин­ство обу­ча­ю­щих­ся обоих клас­сов го­то­вы сов­ме­щать учебу с ра­бо­той.

5)  Зна­чи­тель­ные доли обу­ча­ю­щих­ся обоих клас­сов не знают пра­вил за­клю­че­ния тру­до­во­го до­го­во­ра с не­со­вер­шен­но­лет­ни­ми ра­бот­ни­ка­ми.

Со­цио­ло­ги­че­ские служ­бы стра­ны Z про­ве­ли опрос об­ще­ствен­но­го мне­ния. Граж­да­нам, участ­ву­ю­щим в опро­се, был задан во­прос: «Какой метод сти­му­ли­ро­ва­ния тру­до­вой ак­тив­но­сти ра­бот­ни­ков Вы счи­та­е­те наи­бо­лее эф­фек­тив­ным?» Ре­зуль­та­ты опро­са (в % от числа опро­шен­ных) пред­став­ле­ны в таб­ли­це.

Ре­зуль­та­ты опро­са, от­ра­жен­ные в таб­ли­це, были опуб­ли­ко­ва­ны и про­ком­мен­ти­ро­ва­ны в СМИ. Какие из при­ве­ден­ных ниже вы­во­дов не­по­сред­ствен­но вы­те­ка­ют из по­лу­чен­ной в ходе опро­са ин­фор­ма­ции? За­пи­ши­те цифры, под ко­то­ры­ми они ука­за­ны.

1)  «Дух со­рев­но­ва­ния» более явно вы­ра­жен у муж­чин, чем у жен­щин.

2)  Ма­те­ри­аль­ные ме­то­ды сти­му­ли­ро­ва­ния труда яв­ля­ют­ся ве­ду­щи­ми для ра­бот­ни­ков.

3)  Ра­бот­ни­ки от­ка­зы­ва­ют­ся тру­дить­ся в не­ком­форт­ных усло­ви­ях.

4)  Жен­щи­ны реже чем муж­чи­ны ис­поль­зу­ют воз­мож­но­сти сво­е­го про­фес­си­о­наль­но­го и ка­рьер­но­го роста.

5)  Муж­чи­ны более склон­ны участ­во­вать во внут­рен­них кор­по­ра­тив­ных ме­ро­при­я­ти­ях.

Ста­ти­сти­че­ские служ­бы стра­ны Z изу­чи­ли ди­на­ми­ку про­даж бы­то­вой тех­ни­ки в пе­ри­од с 2002 по 2012 г. Ре­зуль­та­ты изу­че­ния (в % от числа опро­шен­ных) пред­став­ле­ны в виде диа­грам­мы.

Ре­зуль­та­ты ис­сле­до­ва­ния, от­ра­жен­ные в диа­грам­ме, были опуб­ли­ко­ва­ны и про­ком­мен­ти­ро­ва­ны в СМИ. Какие из при­ве­ден­ных ниже вы­во­дов не­по­сред­ствен­но вы­те­ка­ют из по­лу­чен­ной в ходе ис­сле­до­ва­ния ин­фор­ма­ции? За­пи­ши­те цифры, под ко­то­ры­ми они ука­за­ны.

1)  Пред­при­я­тия по про­из­вод­ству бы­то­вой тех­ни­ки в стра­не Z ак­тив­но осва­и­ва­ют вы­пуск новых мо­де­лей.

2)  Спрос на бы­то­вые то­ва­ры в стра­не Z со­кра­тил­ся.

3)  Про­тек­ци­о­нист­ская по­ли­ти­ка пра­ви­тель­ства стра­ны Z спо­соб­ство­ва­ла пе­ре­ори­ен­ти­ро­ва­нию по­тре­би­тель­ско­го спро­са с то­ва­ров ино­стран­но­го про­из­вод­ства на то­ва­ры про­из­вод­ства стра­ны Z.

4)  За­фик­си­ро­ван рост про­даж новой ино­стран­ной бы­то­вой тех­ни­ки.

5)  Бы­то­вая тех­ни­ка про­из­вод­ства стра­ны Z мень­ше вос­тре­бо­ва­на на рынке, чем тех­ни­ка ино­стран­ных про­из­во­ди­те­лей.

В 2000 г. и 2010 г. фонд изу­че­ния об­ще­ствен­но­го мне­ния про­вел среди граж­дан стра­ны Z опрос: «Су­ще­ству­ет ли в стра­не Z пра­во­вое го­су­дар­ство?». По­лу­чен­ные ре­зуль­та­ты (в % от числа опро­шен­ных) пред­став­ле­ны в виде диа­грам­мы.

Ре­зуль­та­ты опро­са, от­ра­жен­ные на диа­грам­ме, были опуб­ли­ко­ва­ны и про­ком­мен­ти­ро­ва­ны в СМИ. Какие из при­ве­ден­ных ниже вы­во­дов не­по­сред­ствен­но вы­те­ка­ют из по­лу­чен­ной в ходе опро­са ин­фор­ма­ции? За­пи­ши­те цифры, под ко­то­ры­ми они ука­за­ны.

1)  В об­ще­ствен­ном мне­нии стра­ны рас­тет убеж­ден­ность в том, что ор­га­ны вла­сти дей­ству­ют в со­от­вет­ствии с за­ко­ном.

2)  Уро­вень и ка­че­ство жизни в стра­не Z воз­рас­та­ли на про­тя­же­нии 10 лет.

3)  В стра­не Z уста­но­вил­ся де­мо­кра­ти­че­ский режим.

4)  В стра­не Z за­фик­си­ро­ва­ны мно­го­чис­лен­ные факты на­ру­ше­ния вла­стя­ми прав и сво­бод граж­дан.

5)  Пра­ви­тель­ству стра­ны Z пред­сто­ит се­рьез­ная ра­бо­та в об­ла­сти обес­пе­че­ния прав и сво­бод че­ло­ве­ка.

В стра­не Z был про­ве­ден опрос со­вер­шен­но­лет­них граж­дан о том, какой под­ход к про­бле­ме прав че­ло­ве­ка яв­ля­ет­ся более пра­виль­ным. Ре­зуль­та­ты опро­са по двум воз­раст­ным груп­пам (в % от числа от­ве­чав­ших) пред­став­ле­ны в диа­грам­ме.

Ре­зуль­та­ты опро­са, от­ра­жен­ные в диа­грам­ме, были опуб­ли­ко­ва­ны и про­ком­мен­ти­ро­ва­ны в СМИ. Какие из при­ве­ден­ных ниже вы­во­дов не­по­сред­ствен­но вы­те­ка­ют из по­лу­чен­ной в ходе опро­са ин­фор­ма­ции? За­пи­ши­те цифры, под ко­то­ры­ми они ука­за­ны.

1)  Опро­шен­ные обеих групп аб­со­лют­но без­раз­лич­ны к про­бле­ме прав че­ло­ве­ка.

2)  Как у людей сред­не­го воз­рас­та, так и у людей по­стар­ше нет еди­но­го под­хо­да к про­бле­ме прав че­ло­ве­ка.

3)  Люди более стар­ше­го воз­рас­та про­яв­ля­ют боль­шую по­ли­ти­че­скую ак­тив­ность, чем граж­да­не сред­не­го воз­рас­та.

4)  В стра­не Z от­сут­ству­ет граж­дан­ское об­ще­ство.

5)  Люди сред­не­го воз­рас­та в боль­шей мере, чем люди по­стар­ше, го­то­вы от­ста­и­вать свои ин­те­ре­сы даже в ущерб ин­те­ре­сам го­су­дар­ства.

Уче­ные опро­си­ли 25-лет­них и 55-лет­них граж­дан стра­ны Z. Им за­да­ва­ли во­прос: «Как Вы счи­та­е­те, чья обя­зан­ность вести до­маш­нее хо­зяй­ство?» Ре­зуль­та­ты опро­сов (в % от числа от­ве­чав­ших) при­ве­де­ны на диа­грам­ме.

Ре­зуль­та­ты опро­са, от­ра­жен­ные на диа­грам­ме, были опуб­ли­ко­ва­ны и про­ком­мен­ти­ро­ва­ны в СМИ. Какие из при­ве­ден­ных ниже вы­во­дов не­по­сред­ствен­но вы­те­ка­ют из по­лу­чен­ной в ходе опро­са ин­фор­ма­ции? За­пи­ши­те цифры, под ко­то­ры­ми они ука­за­ны.

1)  Среди опро­шен­ных есть те, кто при­дер­жи­ва­ет­ся пат­ри­ар­халь­ных взгля­дов на се­мей­ные от­но­ше­ния.

2)  Люди стар­ше­го воз­рас­та в боль­шей мере чем мо­ло­дежь го­то­вы рас­смат­ри­вать во­прос о рас­пре­де­ле­нии до­маш­них обя­зан­но­стей в за­ви­си­мо­сти от кон­крет­ной си­ту­а­ции.

3)  Боль­шин­ство опро­шен­ных не со­сто­ят в браке.

4)  Взгля­ды на се­мей­ные от­но­ше­ния как на парт­нер­ские весь­ма по­пу­ляр­ны среди граж­дан стра­ны Z.

5)  Граж­да­не стра­ны Z пред­по­чи­та­ют ре­гу­ли­ро­вать се­мей­ные от­но­ше­ния с по­мо­щью брач­но­го кон­трак­та.

Уче­ные стра­ны Z про­ве­ли опрос груп­пы граж­дан. Был задан во­прос: «Какой спо­соб по­ве­де­ния в меж­лич­ност­ном кон­флик­те вы счи­та­е­те наи­бо­лее эф­фек­тив­ным?» Ре­зуль­та­ты опро­са (в % от числа опро­шен­ных) пред­став­ле­ны в виде диа­грам­мы.

Ре­зуль­та­ты опро­са, от­ра­жен­ные в диа­грам­ме, были опуб­ли­ко­ва­ны и про­ком­мен­ти­ро­ва­ны в СМИ. Какие из при­ве­ден­ных ниже вы­во­дов не­по­сред­ствен­но вы­те­ка­ют из по­лу­чен­ной в ходе опро­са ин­фор­ма­ции? За­пи­ши­те цифры, под ко­то­ры­ми они ука­за­ны.

1)  При вы­бо­ре спо­со­ба по­ве­де­ния в кон­флик­те про­яв­ля­ют­ся воз­раст­ные раз­ли­чия.

2)  Мо­ло­дежь в боль­шей сте­пе­ни, чем люди сред­не­го воз­рас­та, склон­ны от­кры­то от­ста­и­вать свои ин­те­ре­сы.

3)  Люди сред­не­го воз­рас­та в боль­шей сте­пе­ни, чем мо­ло­дежь, склон­ны к агрес­сии.

4)  Со­вре­мен­ная мо­ло­дежь от­ли­ча­ет­ся по­вы­шен­ной кон­фликт­но­стью.

5)  Боль­шая часть опро­шен­ных не имеет опыта раз­ре­ше­ния кон­флик­тов.

Уче­ные опро­си­ли со­вер­шен­но­лет­них граж­дан стра­ны Z. Юно­шам и де­вуш­кам за­да­ва­ли во­прос «Какое выс­шее об­ра­зо­ва­ние, на Ваш взгляд, дает се­год­ня мо­ло­дым людям боль­ше воз­мож­но­стей для до­сти­же­ния успе­ха?» (можно было вы­брать не более трех от­ве­тов). Ре­зуль­та­ты опро­сов (в % от числа от­ве­чав­ших) при­ве­де­ны на диа­грам­ме.

Ре­зуль­та­ты опро­са, от­ра­жен­ные на диа­грам­ме, были опуб­ли­ко­ва­ны и про­ком­мен­ти­ро­ва­ны в СМИ. Какие из при­ве­ден­ных ниже вы­во­дов не­по­сред­ствен­но вы­те­ка­ют из по­лу­чен­ной в ходе опро­са ин­фор­ма­ции? За­пи­ши­те цифры, под ко­то­ры­ми они ука­за­ны.

1)  Пре­стиж выс­ше­го об­ра­зо­ва­ния в стра­не Z до­ста­точ­но высок.

2)  В стра­не Z со­зда­ны более бла­го­при­ят­ные воз­мож­но­сти для раз­ви­тия твор­че­ско­го по­тен­ци­а­ла юно­шей, по­лу­чив­ших выс­шее тех­ни­че­ское об­ра­зо­ва­ние, чем де­ву­шек, по­лу­чив­ших такое же об­ра­зо­ва­ние.

3)  В стра­не Z де­вуш­кам слож­нее по­сту­пить в выс­шие учеб­ные за­ве­де­ния, чем юно­шам.

4)  Боль­шин­ство опро­шен­ных не свя­зы­ва­ют воз­мож­ность до­сти­же­ния жиз­нен­но­го успе­ха с по­лу­че­ни­ем выс­ше­го об­ра­зо­ва­ния.

5)  Пра­ви­тель­ству стра­ны Z сле­ду­ет при­нять меры для по­вы­ше­ния по­тен­ци­аль­ных воз­мож­но­стей до­сти­же­ния успе­ха лю­дь­ми, по­лу­чив­ши­ми во­ен­ное об­ра­зо­ва­ние.