Вариант № 5

ГИА по обществознанию 31.05.2013. Основная волна. Сибирь, Дальний Восток. Вариант 1312.

При выполнении заданий с кратким ответом впишите в поле для ответа цифру, которая соответствует номеру правильного ответа, или число, слово, последовательность букв (слов) или цифр. Ответ следует записывать без пробелов и каких-либо дополнительных символов.


Если вариант задан учителем, вы можете вписать или загрузить в систему ответы к заданиям с развернутым ответом. Учитель увидит результаты выполнения заданий с кратким ответом и сможет оценить загруженные ответы к заданиям с развернутым ответом. Выставленные учителем баллы отобразятся в вашей статистике.


Версия для печати и копирования в MS Word
1
Тип 2 № 125
i

К по­ли­ти­че­ским про­бле­мам раз­ви­тия об­ще­ства можно от­не­сти

 

1)  угро­зу меж­ду­на­род­но­го тер­ро­риз­ма

2)  сни­же­ние ин­те­ре­са мо­ло­де­жи к чте­нию книг

3)  рост ин­фля­ции

4)  рас­про­стра­не­ние нар­ко­ти­ков среди мо­ло­де­жи


Ответ:

2
Тип 2 № 126
i

Какое по­ня­тие тра­ди­ци­он­но ис­поль­зу­ют для обо­зна­че­ния со­во­куп­но­сти при­об­ре­та­е­мых на про­тя­же­нии жизни со­ци­аль­но зна­чи­мых ка­честв че­ло­ве­ка?

 

1)  лич­ность

2)  тем­пе­ра­мент

3)  ин­ди­вид

4)  та­лант


Ответ:

3
Тип 2 № 127
i

Школь­ни­ки по за­да­нию учи­те­ля био­ло­гии про­ве­ли на­блю­де­ния и опре­де­ли­ли ос­нов­ные ис­точ­ни­ки за­гряз­не­ния школь­ных клас­сов. Какую де­я­тель­ность ил­лю­стри­ру­ет дан­ный при­мер?

 

1)  хо­зяй­ствен­ную

2)  ис­сле­до­ва­тель­скую

3)  по­ли­ти­че­скую

4)  про­из­вод­ствен­ную


Ответ:

4
Тип Д3 № 128
i

Верны ли сле­ду­ю­щие суж­де­ния о вза­и­мо­дей­ствии при­ро­ды и об­ще­ства?

 

А.  Хо­зяй­ствен­ная де­я­тель­ность об­ще­ства ухуд­ша­ет при­род­ную среду.

Б.  При­род­ные усло­вия, на­ли­чие ре­сур­сов вли­я­ют на со­ци­аль­но-эко­но­ми­че­ское раз­ви­тие об­ще­ства.

 

1)  верно толь­ко А

2)  верно толь­ко Б

3)  верны оба суж­де­ния

4)  оба суж­де­ния не­вер­ны


Ответ:

5
Тип 3 № 129
i

По окон­ча­нии 9 клас­са об­ще­об­ра­зо­ва­тель­ной школы Костя по­сту­пил в 10 класс гим­на­зии. Он с удо­воль­стви­ем учит­ся, участ­ву­ет в спек­так­лях гим­на­зи­че­ско­го те­ат­ра. На какой сту­пе­ни об­ра­зо­ва­ния на­хо­дит­ся Костя?

 

1)  ос­нов­ное общее об­ра­зо­ва­ние

2)  сред­нее общее об­ра­зо­ва­ние

3)  сред­нее про­фес­си­о­наль­ное об­ра­зо­ва­ние

4)  до­пол­ни­тель­ное об­ра­зо­ва­ние


Ответ:

6
Тип 4 № 130
i

Верны ли сле­ду­ю­щие суж­де­ния о пат­ри­о­тиз­ме?

 

А.  Пат­ри­о­тизм не ис­клю­ча­ет ува­же­ния к дру­гим на­ро­дам.

Б.  Пат­ри­о­тизм про­яв­ля­ет­ся в го­тов­но­сти слу­жить про­цве­та­нию сво­е­го Оте­че­ства.

 

1)  верно толь­ко А

2)  верно толь­ко Б

3)  верны оба суж­де­ния

4)  оба суж­де­ния не­вер­ны


Ответ:

7
Тип 7 № 131
i

Го­тов­ность по­ку­па­те­лей при­об­ре­сти товар или услу­гу по опре­де­лен­ной цене  — это

 

1)  пред­ло­же­ние

2)  но­ми­наль­ная сто­и­мость

3)  при­быль

4)  спрос


Ответ:

8
Тип 8 № 132
i

Какой из при­ве­ден­ных ниже на­ло­гов яв­ля­ет­ся кос­вен­ным?

 

1)  на ав­то­транс­порт­ное сред­ство

2)  на не­дви­жи­мость

3)  на до­хо­ды фи­зи­че­ских лиц

4)  на до­бав­лен­ную сто­и­мость


Ответ:

9
Тип 8 № 133
i

В стра­не Z пред­при­я­тия са­мо­сто­я­тель­но ре­ша­ют, что и сколь­ко про­из­во­дить, ори­ен­ти­ру­ясь на по­ве­де­ние и при­стра­стия по­тре­би­те­лей. К ка­ко­му типу хо­зяй­ствен­ных си­стем можно от­не­сти эко­но­ми­ку стра­ны  Z?

 

1)  ко­манд­но­му

2)  ры­ноч­но­му

3)  пла­но­во­му

4)  тра­ди­ци­он­но­му


Ответ:

10
Тип 9 № 134
i

Верны ли сле­ду­ю­щие суж­де­ния о тор­гов­ле?

 

А.  Опто­вая тор­гов­ля пред­по­ла­га­ет про­да­жу круп­ных пар­тий то­ва­ров.

Б.  Роз­нич­ная тор­гов­ля может осу­ществ­лять­ся через тор­го­вые ав­то­ма­ты и по ка­та­ло­гам.

 

1)  верно толь­ко А

2)  верно толь­ко Б

3)  верны оба суж­де­ния

4)  оба суж­де­ния не­вер­ны


Ответ:

11
Тип 10 № 135
i

Семья, в от­ли­чие от дру­гих малых групп, ха­рак­те­ри­зу­ет­ся

 

1)  об­щи­ми увле­че­ни­я­ми

2)  не­по­сред­ствен­ны­ми лич­ны­ми кон­так­та­ми

3)  соб­ствен­ны­ми со­ци­аль­ны­ми нор­ма­ми

4)  сов­мест­ным ве­де­ни­ем хо­зяй­ства


Ответ:

12
Тип 10 № 136
i

Де­душ­ка учит внука: «Когда ты встре­ча­ешь на улице зна­ко­мо­го че­ло­ве­ка, обя­за­тель­но с ним здо­ро­вай­ся...» Де­душ­ка хочет, чтобы внук вел себя в со­от­вет­ствии с

 

1)  пра­во­вы­ми обы­ча­я­ми

2)  ре­ли­ги­оз­ны­ми об­ря­да­ми

3)  нор­ма­ми за­ко­на

4)  пра­ви­ла­ми эти­ке­та


Ответ:

13
Тип 11 № 137
i

Верны ли сле­ду­ю­щие суж­де­ния о со­ци­аль­ных кон­флик­тах?

 

А.  При­чи­ны со­ци­аль­ных кон­флик­тов кро­ют­ся в про­ти­во­ре­чии ин­те­ре­сов раз­лич­ных со­ци­аль­ных групп.

Б.  Со­ци­аль­ные кон­флик­ты все­гда ока­зы­ва­ют не­га­тив­ное вли­я­ние на раз­ви­тие об­ще­ства.

 

1)  верно толь­ко А

2)  верно толь­ко Б

3)  верны оба суж­де­ния

4)  оба суж­де­ния не­вер­ны


Ответ:

14
Тип 13 № 138
i

То­та­ли­тар­ный режим от­ли­ча­ет

 

1)  все­сто­рон­ний кон­троль го­су­дар­ства над жиз­нью об­ще­ства

2)  га­ран­тия прав и сво­бод граж­дан

3)  де­я­тель­ность сво­бод­ной прес­сы

4)  на­ли­чие го­су­дар­ствен­но­го ап­па­ра­та


Ответ:

15
Тип 13 № 139
i

Вер­хов­ная власть в го­су­дар­стве Z пе­ре­да­ет­ся по на­след­ству. Какая форма прав­ле­ния в этом го­су­дар­стве?

 

1)  фе­де­ра­ция

2)  уни­тар­ное го­су­дар­ство

3)  мо­нар­хия

4)  рес­пуб­ли­ка


Ответ:

16
Тип 14 № 140
i

Верны ли сле­ду­ю­щие суж­де­ния о го­су­дар­стве?

 

А.  В любом го­су­дар­стве дей­ству­ет раз­де­ле­ние вла­стей и си­сте­ма «сдер­жек» и «про­ти­во­ве­сов».

Б.  Го­су­дар­ство об­ла­да­ет ис­клю­чи­тель­ным пра­вом из­да­вать за­ко­ны.

 

1)  верно толь­ко А

2)  верно толь­ко Б

3)  верны оба суж­де­ния

4)  оба суж­де­ния не­вер­ны


Ответ:

17
Тип 16 № 141
i

Ад­ми­ни­стра­тив­ным про­ступ­ком яв­ля­ет­ся

 

1)  без­би­лет­ный про­езд в ав­то­бу­се

2)  убий­ство двух лиц

3)  отказ вер­нуть долг со­се­ду

4)  опоз­да­ние на учебу


Ответ:

18
Тип 17 № 142
i

Кон­сти­ту­ци­он­ная обя­зан­ность граж­да­ни­на РФ  —

 

1)  уча­стие в су­деб­ных за­се­да­ни­ях в ка­че­стве при­сяж­но­го за­се­да­те­ля

2)  упла­та на­ло­гов

3)  уча­стие в вы­бо­рах

4)  об­ра­ще­ние в го­су­дар­ствен­ные ор­га­ны


Ответ:

19
Тип 17 № 143
i

Пред­при­ни­ма­тель Пет­ров по­да­рил школе, в ко­то­рой учил­ся, обо­ру­до­ва­ние для ком­пью­тер­но­го клас­са. Этот при­мер пре­жде всего ил­лю­стри­ру­ет право соб­ствен­ни­ка

 

1)  на­сле­до­вать

2)  поль­зо­вать­ся

3)  вла­деть

4)  рас­по­ря­жать­ся


Ответ:

20
Тип 18 № 144
i

Верны ли сле­ду­ю­щие суж­де­ния о су­деб­ной вла­сти в РФ?

 

А.  Су­до­про­из­вод­ство в РФ осу­ществ­ля­ет­ся на ос­но­ве со­стя­за­тель­но­сти и рав­но­пра­вия сто­рон.

Б.  Су­деб­ная власть не­за­ви­си­ма и ру­ко­вод­ству­ет­ся толь­ко Кон­сти­ту­ци­ей РФ и фе­де­раль­ным за­ко­но­да­тель­ством.

 

1)  верно толь­ко А

2)  верно толь­ко Б

3)  верны оба суж­де­ния

4)  оба суж­де­ния не­вер­ны


Ответ:

21
Тип 19 № 145
i

Срав­ни­те вы­бо­ры и ре­фе­рен­дум. Вы­бе­ри­те и за­пи­ши­те в первую ко­лон­ку таб­ли­цы по­ряд­ко­вые но­ме­ра черт сход­ства, а во вто­рую ко­лон­ку  — по­ряд­ко­вые но­ме­ра черт раз­ли­чия:

 

1)  тай­ное го­ло­со­ва­ние граж­дан

2)  граж­да­не вы­ра­жа­ют одоб­ре­ние или не­одоб­ре­ние ка­ко­го-либо ре­ше­ния, за­ко­на

3)  го­ло­со­ва­ние за кан­ди­да­тов на го­су­дар­ствен­ные долж­но­сти

4)  пра­вом го­ло­са об­ла­да­ют толь­ко со­вер­шен­но­лет­ние граж­да­не

 

Черты сход­стваЧерты раз­ли­чия

Ответ:

22
Тип 15 № 146
i

Уста­но­ви­те со­от­вет­ствие между при­ме­ра­ми и ви­да­ми по­треб­но­стей: к каж­до­му эле­мен­ту, дан­но­му в пер­вом столб­це, под­бе­ри­те со­от­вет­ству­ю­щий эле­мент из вто­ро­го столб­ца.

 

ПРИ­МЕ­РЫ

А)  отдых и сон

Б)  об­ще­ние с дру­зья­ми

В)  ре­а­ли­за­ция своих по­треб­но­стей в де­я­тель­но­сти

Г)  са­мо­со­хра­не­ние

Д)  ка­рьер­ный рост

ВИДЫ ПО­ТРЕБ­НО­СТЕЙ

1)  био­ло­ги­че­ские

2)  со­ци­аль­ные

 

За­пи­ши­те в ответ цифры, рас­по­ло­жив их в по­ряд­ке, со­от­вет­ству­ю­щем бук­вам:

АБВГД

Ответ:

23
Тип Д23 № 147
i

Про­чи­тай­те при­ве­ден­ный текст, каж­дое по­ло­же­ние ко­то­ро­го от­ме­че­но бук­вой.

 

(A) В стра­не Z дей­ству­ет не­сколь­ко тысяч бан­ков и дру­гих фи­нан­со­вых ор­га­ни­за­ций. (Б) Со­цио­ло­ги­че­ские ис­сле­до­ва­ния по­ка­за­ли, что более по­ло­ви­ны граж­дан стра­ны Z хра­нят свои сбе­ре­же­ния дома. (B) Оче­вид­но, граж­да­не не до­ве­ря­ют бан­кам, со­мне­ва­ют­ся в их на­деж­но­сти и ста­биль­но­сти.

 

Опре­де­ли­те, какие по­ло­же­ния тек­ста:

 

1)  от­ра­жа­ют факты

2)  вы­ра­жа­ют мне­ния

 

За­пи­ши­те в таб­ли­цу цифры, обо­зна­ча­ю­щие ха­рак­тер со­от­вет­ству­ю­щих по­ло­же­ний.

АБВ

Ответ:

24
Тип Д24 № 148
i

В 2013 г. в стра­нах Z и Y один из фон­дов изу­че­ния об­ще­ствен­но­го мне­ния про­вел среди со­вер­шен­но­лет­них граж­дан опрос: «Что, по Ва­ше­му мне­нию, сей­час важ­нее всего для раз­ви­тия Вашей стра­ны?».

 

По­лу­чен­ные ре­зуль­та­ты (в % от числа опро­шен­ных) пред­став­ле­ны в виде диа­грам­мы.

Най­ди­те в при­ве­ден­ном спис­ке вы­во­ды, ко­то­рые можно сде­лать на ос­но­ве диа­грам­мы, и за­пи­ши­те цифры, под ко­то­ры­ми они ука­за­ны.

 

1)  Рав­ные доли опро­шен­ных обеих стран счи­та­ют, что для стра­ны важ­нее всего раз­ви­тие новых тех­но­ло­гий.

2)  Рав­ные доли опро­шен­ных стра­ны Y счи­та­ют, что для стра­ны важ­нее всего раз­ви­тие тех­но­ло­гий и ре­ше­ние со­ци­аль­ных про­блем.

3)  Доля тех, кто счи­та­ет, что для стра­ны важ­нее всего обес­пе­че­ние граж­дан­ских прав и сво­бод, раз­ви­тие и под­держ­ка ини­ци­а­тив граж­дан и их объ­еди­не­ний, боль­ше среди жи­те­лей стра­ны Y, чем среди жи­те­лей стра­ны Z.

4)  Жи­те­ли стра­ны Z счи­та­ют, что для стра­ны раз­ви­тие куль­ту­ры, нрав­ствен­ное со­вер­шен­ство­ва­ние об­ще­ства важ­нее, чем обес­пе­че­ние граж­дан­ских прав и сво­бод, раз­ви­тие и под­держ­ка ини­ци­а­тив граж­дан и их объ­еди­не­ний.

5)  Боль­шин­ство жи­те­лей стра­ны Y за­труд­ни­лись от­ве­тить на по­став­лен­ный во­прос.


Ответ:

25
Тип Д25 № 149
i

В 2013 г. в стра­нах Z и Y один из фон­дов изу­че­ния об­ще­ствен­но­го мне­ния про­вел среди со­вер­шен­но­лет­них граж­дан опрос: «Что, по Ва­ше­му мне­нию, сей­час важ­нее всего для раз­ви­тия Вашей стра­ны?». По­лу­чен­ные ре­зуль­та­ты (в % от числа опро­шен­ных) пред­став­ле­ны в виде диа­грам­мы.

Ре­зуль­та­ты опро­са, от­ра­жен­ные в диа­грам­ме, были опуб­ли­ко­ва­ны и про­ком­мен­ти­ро­ва­ны в СМИ. Какие из при­ве­ден­ных ниже вы­во­дов не­по­сред­ствен­но вы­те­ка­ют из по­лу­чен­ной в ходе опро­са ин­фор­ма­ции? За­пи­ши­те цифры, под ко­то­ры­ми они ука­за­ны.

 

1)  Стра­не Z не­об­хо­ди­мы ре­фор­мы в со­ци­аль­ной сфере.

2)  Вли­я­ние ду­хов­ной сферы на пер­спек­ти­вы раз­ви­тия стра­ны осо­зна­ет­ся граж­да­на­ми стра­ны Y в боль­шей сте­пе­ни, чем граж­да­на­ми стра­ны Z.

3)  В стра­не Y на раз­ви­тие куль­ту­ры вы­де­ля­ет­ся боль­ше средств, чем в стра­не Z.

4)  В стра­не Z, в от­ли­чие от стра­ны Y, по­стро­е­но пра­во­вое го­су­дар­ство.

5)  Граж­да­не стра­ны Y не ин­те­ре­су­ют­ся про­бле­ма­ми своей стра­ны.


Ответ:

26
Тип 21 № 150
i
Развернуть

Со­ставь­те план тек­ста. Для этого вы­де­ли­те ос­нов­ные смыс­ло­вые фраг­мен­ты тек­ста и оза­главь­те каж­дый из них.


Решения заданий с развернутым ответом не проверяются автоматически. Запишите решение на бумаге.
На следующей странице вам будет предложено проверить их самостоятельно.

27
Тип 22 № 151
i
Развернуть

О каком под­хо­де к опре­де­ле­нию куль­ту­ры идет речь в тек­сте? В чем, по мне­нию ав­то­ра, за­клю­ча­ет­ся не­до­ста­ток этого под­хо­да? Как автор ха­рак­те­ри­зу­ет связь при­ро­ды че­ло­ве­ка и его де­я­тель­но­сти?


Решения заданий с развернутым ответом не проверяются автоматически. Запишите решение на бумаге.
На следующей странице вам будет предложено проверить их самостоятельно.

28
Развернуть

Как автор ха­рак­те­ри­зу­ет связь при­ро­ды че­ло­ве­ка и его де­я­тель­но­сти? Ка­ко­во, по его мне­нию, со­дер­жа­ние и ре­зуль­тат де­я­тель­но­сти?


Решения заданий с развернутым ответом не проверяются автоматически. Запишите решение на бумаге.
На следующей странице вам будет предложено проверить их самостоятельно.

29
Тип 23 № 153
i
Развернуть

По­че­му, по мне­нию ав­то­ра, «без при­ро­ды не было бы куль­ту­ры»? При­ве­ди­те три от­ве­та ав­то­ра и про­ил­лю­стри­руй­те их при­ме­ра­ми.


Решения заданий с развернутым ответом не проверяются автоматически. Запишите решение на бумаге.
На следующей странице вам будет предложено проверить их самостоятельно.

30
Развернуть

Пи­са­тель решил со­здать роман о жизни своих со­вре­мен­ни­ков. Сна­ча­ла он не­сколь­ко ме­ся­цев вы­стра­и­вал ос­нов­ную сю­жет­ную линию. После того как пи­са­тель опре­де­лил­ся с об­ра­за­ми своих ге­ро­ев, он при­сту­пил к ра­бо­те, и через год роман был издан. Какая фраза тек­ста объ­яс­ня­ет эту по­сле­до­ва­тель­ность дей­ствий? Какой вид ис­кус­ства пред­став­лен в дан­ном при­ме­ре?


Решения заданий с развернутым ответом не проверяются автоматически. Запишите решение на бумаге.
На следующей странице вам будет предложено проверить их самостоятельно.

31
Тип 24 № 155
i
Развернуть

Автор упо­треб­ля­ет сло­во­со­че­та­ние «че­ло­век куль­тур­ный» в ши­ро­ком смыс­ле. Ка­ко­го че­ло­ве­ка в со­вре­мен­ных усло­ви­ях, на Ваш взгляд, можно на­звать куль­тур­ным? Что, по Ва­ше­му мне­нию, долж­ны де­лать ро­ди­те­ли, чтобы их ре­бе­нок вырос куль­тур­ным че­ло­ве­ком? (При­вле­кая об­ще­ство­вед­че­ские зна­ния и лич­ный со­ци­аль­ный опыт, ука­жи­те одну любую меру и крат­ко по­яс­ни­те свое мне­ние.)


Решения заданий с развернутым ответом не проверяются автоматически. Запишите решение на бумаге.
На следующей странице вам будет предложено проверить их самостоятельно.
Завершить работу, свериться с ответами, увидеть решения.