В узком смыс­ле слова под об­ще­ством сле­ду­ет по­ни­мать

1)  тер­ри­то­рию, име­ю­щую опре­де­лен­ные гра­ни­цы

2)  со­ци­аль­ную ор­га­ни­за­цию стра­ны

3)  объ­еди­не­ние лю­би­те­лей ста­рин­ных книг

4)  по­ли­ти­че­скую ор­га­ни­за­цию го­су­дар­ства

Что от­но­сит­ся к эко­ло­ги­че­ским про­бле­мам?

1)  про­бле­ма меж­ду­на­род­но­го тер­ро­риз­ма

2)  рас­про­стра­не­ние ал­ко­го­лиз­ма среди под­рост­ков

3)  пе­ре­на­се­лен­ность стран Азии и Аф­ри­ки

4)  за­гряз­не­ние воз­ду­ха про­мыш­лен­ны­ми от­хо­да­ми

Что свой­ствен­но и че­ло­ве­ку, и жи­вот­но­му?

1)  со­ци­аль­ные по­треб­но­сти

2)  ин­стинкт са­мо­со­хра­не­ния

3)  стрем­ле­ние к по­зна­нию

4)  нормы по­ве­де­ния

Хра­не­ние до­ку­мен­тов, видео- и фо­то­ма­те­ри­а­лов, пред­став­ля­ю­щих лич­ную и об­ще­ствен­ную цен­ность, яв­ля­ет­ся не­по­сред­ствен­ной за­да­чей

1)  биб­лио­те­ки

2)  музея

3)  ар­хи­ва

4)  га­ле­реи

Во­ло­дя хо­ро­шо учит­ся, про­яв­ля­ет от­вет­ствен­ность и са­мо­сто­я­тель­ность в по­ступ­ках. Он за­ни­ма­ет­ся в круж­ке авиа­мо­де­ли­ро­ва­ния и в му­зы­каль­ной школе по клас­су ги­та­ры. Все это ха­рак­те­ри­зу­ет Во­ло­дю как

1)  ин­ди­ви­да

2)  лич­ность

3)  уче­ни­ка

4)  то­ва­ри­ща

В пер­во­быт­ном пле­ме­ни не было ру­ко­во­ди­те­ля и под­чи­нен­ных, бо­га­тых и бед­ных. К ка­ко­му типу об­ще­ства от­но­си­лись такие пле­ме­на?

1)  зем­ле­дель­че­ско­му

2)  ско­то­вод­че­ско­му

3)  про­сто­му

4)  слож­но­му

Верны ли сле­ду­ю­щие суж­де­ния о вза­и­мо­дей­ствии при­ро­ды и об­ще­ства?

А.  Хо­зяй­ствен­ная де­я­тель­ность об­ще­ства ухуд­ша­ет при­род­ную среду.

Б.  При­род­ные усло­вия, на­ли­чие ре­сур­сов вли­я­ют на со­ци­аль­но-эко­но­ми­че­ское раз­ви­тие об­ще­ства.

1)  верно толь­ко А

2)  верно толь­ко Б

3)  верны оба суж­де­ния

4)  оба суж­де­ния не­вер­ны

Верны ли сле­ду­ю­щие суж­де­ния о де­я­тель­но­сти?

А.  Де­я­тель­но­стью на­зы­ва­ют це­ле­на­прав­лен­ную ак­тив­ность жи­вот­ных.

Б.  Де­я­тель­ность че­ло­ве­ка на­прав­ле­на на удо­вле­тво­ре­ние его по­треб­но­стей.

1)  верно толь­ко А

2)  верно толь­ко Б

3)  верны оба суж­де­ния

4)  оба суж­де­ния не­вер­ны

Ан­дрей осо­бое вни­ма­ние уде­ля­ет таким школь­ным пред­ме­там, как ли­те­ра­ту­ра, ис­то­рия, об­ще­ст­во­зна­ние. Можно ска­зать, что сфе­рой ин­те­ре­сов Ан­дрея яв­ля­ют­ся

1)  гу­ма­ни­тар­ные науки

2)  есте­ствен­ные науки

3)  точ­ные науки

4)  тех­ни­че­ские науки

Как на­зы­ва­ют об­ласть (форму) ду­хов­ной куль­ту­ры, в ко­то­рой на­хо­дят от­ра­же­ние нрав­ствен­ные нормы и оцен­ки по­ве­де­ния че­ло­ве­ка, груп­пы или об­ще­ства в целом?

1)  ми­ро­воз­зре­ние

2)  ис­кус­ство

3)  наука

4)  мо­раль

Верны ли сле­ду­ю­щие суж­де­ния об ис­кус­стве?

А.  Одной из функ­ций ис­кус­ства яв­ля­ет­ся по­зна­ние мира. Б.  Для ис­кус­ства ха­рак­тер­на опора на факты, до­ка­за­тель­ность.

1)  верно толь­ко А

2)  верно толь­ко Б

3)  верны оба суж­де­ния

4)  оба суж­де­ния не­вер­ны

Верны ли сле­ду­ю­щие суж­де­ния о роли науки в со­вре­мен­ном мире?

А.  Наука по­мо­га­ет че­ло­ве­ку си­сте­ма­ти­зи­ро­вать зна­ния об окру­жа­ю­щем мире. Б.  Наука стре­мит­ся к до­сто­вер­но­сти по­лу­ча­е­мых ре­зуль­та­тов.

1)  верно толь­ко А

2)  верно толь­ко Б

3)  верны оба суж­де­ния

4)  оба суж­де­ния не­вер­ны

Го­тов­ность по­ку­па­те­лей при­об­ре­сти товар или услу­гу по опре­де­лен­ной цене  — это

1)  пред­ло­же­ние

2)  но­ми­наль­ная сто­и­мость

3)  при­быль

4)  спрос

Вид кос­вен­но­го на­ло­га, взи­ма­е­мый с по­ку­па­те­ля при при­об­ре­те­нии им не­ко­то­рых видов то­ва­ров и уста­нав­ли­ва­е­мый обыч­но в про­цен­тах к этой цене

1)  налог на до­хо­ды фи­зи­че­ских лиц

2)  та­мо­жен­ный сбор

3)  акциз

4)  ди­ви­денд

И в ры­ноч­ной, и в ко­манд­ной эко­но­ми­ке

1)  ди­рек­тив­ное це­но­об­ра­зо­ва­ние

2)  уста­нав­ли­ва­ют­ся хо­зяй­ствен­ные про­пор­ции

3)  ве­ду­щие по­зи­ции за­ни­ма­ет го­су­дар­ствен­ная соб­ствен­ность

4)  труд яв­ля­ет­ся то­ва­ром

Го­су­дар­ствен­ный бюд­жет  — это пла­ни­ру­е­мые го­су­дар­ством на год

1)  объ­е­мы про­мыш­лен­но­го про­из­вод­ства

2)  рас­хо­ды и до­хо­ды

3)  на­род­но­хо­зяй­ствен­ные про­пор­ции

4)  по­ка­за­те­ли роста эко­но­ми­ки

В стра­не М. все сти­раль­ные по­рош­ки про­из­во­дят­ся на трех пред­при­я­ти­ях-ги­ган­тах. Круп­ные пред­при­я­тия по­гло­ща­ют мел­кие и в дру­гих сфе­рах про­из­вод­ства. В этом про­яв­ля­ет­ся про­цесс

1)  при­ва­ти­за­ции

2)  на­ци­о­на­ли­за­ции

3)  мо­но­по­ли­за­ции

4)  стан­дар­ти­за­ции

Зимой граж­дан­ка К. ви­де­ла в ве­ло­ма­га­зи­не ве­ло­си­пед нуж­ной ей мо­де­ли за 5  тыс.  руб. Когда вес­ной она при­е­ха­ла в тот же ма­га­зин, чтобы при­об­ре­сти этот ве­ло­си­пед, его цена под­ня­лась до 7,5  тыс.  руб. Какую ры­ноч­ную си­ту­а­цию ил­лю­стри­ру­ет этот при­мер?

1)  рост цены в связи с се­зон­ным по­вы­ше­ни­ем спро­са на товар

2)  рост цены в связи с со­кра­ще­ни­ем пред­ло­же­ния

3)  ба­ланс между спро­сом и пред­ло­же­ни­ем

4)  от­ста­ва­ние спро­са от пред­ло­же­ния

Верны ли сле­ду­ю­щие суж­де­ния о фор­мах соб­ствен­но­сти?

А.  Одним из путей уве­ли­че­ния доли го­су­дар­ствен­ной соб­ствен­но­сти яв­ля­ет­ся на­ци­о­на­ли­за­ция.

Б.  Кон­ку­рент­ная борь­ба про­из­во­ди­те­лей воз­мож­на в усло­ви­ях част­ной соб­ствен­но­сти.

1)  верно толь­ко А

2)  верно толь­ко Б

3)  верны оба суж­де­ния

4)  оба суж­де­ния не­вер­ны

Верны ли сле­ду­ю­щие суж­де­ния о част­ной соб­ствен­но­сти?

А.  Пе­ре­да­ча го­су­дар­ствен­ной соб­ствен­но­сти в част­ные руки на­зы­ва­ет­ся на­ци­о­на­ли­за­ци­ей.

Б.  Част­ная соб­ствен­ность яв­ля­ет­ся ос­но­вой ко­манд­ной эко­но­ми­ки.

1)  верно толь­ко А

2)  верно толь­ко Б

3)  верны оба суж­де­ния

4)  оба суж­де­ния не­вер­ны

К со­ци­аль­ной сфере об­ще­ства от­но­сят­ся от­но­ше­ния между

1)  пра­ви­тель­ства­ми го­су­дарств

2)  пред­при­ни­ма­те­ля­ми од­но­го го­су­дар­ства

3)  го­су­дар­ством и пред­при­ни­ма­те­лем

4)  го­су­дар­ством и пен­си­о­не­ром

Струк­ту­ра об­ще­ства пред­став­ле­на со­во­куп­но­стью со­ци­аль­ных общ­но­стей и групп в мно­го­об­ра­зии их свя­зей. Какая со­ци­аль­ная груп­па вы­де­ле­на по по­ли­ти­че­ско­му при­зна­ку?

1)  во­ро­неж­цы

2)  де­мо­кра­ты

3)  офи­це­ры

4)  жен­щи­ны

Со­вет­ское об­ще­ство, как утвер­жда­ла офи­ци­аль­ная идео­ло­гия, со­сто­я­ло из двух клас­сов и про­слой­ки. Это ха­рак­те­ри­зу­ет

1)  по­ли­ти­че­ский строй

2)  со­ци­аль­ную струк­ту­ру

3)  хо­зяй­ствен­ный уклад

4)  форму го­су­дар­ства

Семья Си­до­ро­вых со­сто­ит из мамы, папы и двоих детей-⁠школь­ни­ков. Стар­ший сын Си­до­ро­вых, Ва­си­лий, же­нив­шись, стал жить с женой от­дель­но от ро­ди­те­лей. Ба­буш­ки и де­душ­ки Си­до­ро­вых также живут от­дель­но. К ка­ко­му типу от­но­сит­ся семья Си­до­ро­вых?

1)  мно­го­по­ко­лен­ная

2)  нук­ле­ар­ная

3)  тра­ди­ци­он­ная

4)  граж­дан­ская

Верны ли сле­ду­ю­щие суж­де­ния о со­ци­аль­ных нор­мах?

А.  Глав­ная за­да­ча со­ци­аль­ных норм  — ре­гу­ли­ро­вать об­ще­ствен­ную жизнь, де­я­тель­ность людей. Б.  Со­ци­аль­ные нормы поз­во­ля­ют сде­лать жизнь об­ще­ства более ста­биль­ной и пред­ска­зу­е­мой.

1)  верно толь­ко А

2)  верно толь­ко Б

3)  верны оба суж­де­ния

4)  оба суж­де­ния не­вер­ны

Верны ли сле­ду­ю­щие суж­де­ния о со­ци­аль­ном кон­флик­те?

А.  Кон­фликт­ное вза­и­мо­дей­ствие воз­мож­но в любом об­ще­стве.

Б.  При­чи­ны со­ци­аль­но­го кон­флик­та могут быть свя­за­ны с про­ти­во­ре­чи­ем ин­те­ре­сов со­ци­аль­ных групп.

1)  верно толь­ко А

2)  верно толь­ко Б

3)  верны оба суж­де­ния

4)  оба суж­де­ния не­вер­ны