Учи­тель, рас­кры­вая сущ­ность че­ло­ве­ка, оха­рак­те­ри­зо­вал черты, ко­то­рые яв­ля­ют­ся схо­жи­ми у че­ло­ве­ка и дру­гих живых су­ществ, и черты, ко­то­рые от­ли­ча­ют че­ло­ве­ка от дру­гих живых су­ществ.

Вы­бе­ри­те и за­пи­ши­те в первую ко­лон­ку таб­ли­цы по­ряд­ко­вые но­ме­ра черт сход­ства, а во вто­рую ко­лон­ку  — по­ряд­ко­вые но­ме­ра черт раз­ли­чия.

1)  при­спо­соб­ле­ние к усло­ви­ям окру­жа­ю­щей среды

2)  спо­соб­ность к вы­дви­же­нию целей и задач де­я­тель­но­сти

3)  ин­стинк­ты и ре­флек­сы

4)  со­зна­ние и речь