Под об­ще­ством в ши­ро­ком смыс­ле слова по­ни­ма­ют

1)  опре­де­лен­ный этап об­ще­ствен­но­го раз­ви­тия

2)  спо­соб осу­ществ­ле­ния вла­сти

3)  объ­еди­не­ние людей по общим ин­те­ре­сам

4)  все формы вза­и­мо­дей­ствия людей

Какие из пе­ре­чис­лен­ных тер­ми­нов ис­поль­зу­ют­ся при ха­рак­те­ри­сти­ке со­ци­аль­ной сферы жизни об­ще­ства?

1)  клас­сы, стра­ты

2)  по­ли­ти­че­ские пар­тии, дви­же­ния

3)  биз­нес, пред­при­ни­ма­тель­ство

4)  зна­ние, по­зна­ние

В го­су­дар­стве N об­ра­зо­ва­ние до­ступ­но толь­ко выс­шим со­сло­ви­ям, про­дви­же­ние по со­ци­аль­ной лест­ни­це край­не за­труд­не­но, ос­но­ву эко­но­ми­ки со­став­ля­ет на­ту­раль­ное хо­зяй­ство. К ка­ко­му типу от­но­сит­ся об­ще­ство го­су­дар­ства  N?

1)  ин­ду­стри­аль­но­му

2)  пост­ин­ду­стри­аль­но­му

3)  тра­ди­ци­он­но­му

4)  ин­фор­ма­ци­он­но­му

Верны ли сле­ду­ю­щие суж­де­ния о роли науки в со­вре­мен­ном мире?

А.  Вли­я­ние науки на об­ще­ствен­ное раз­ви­тие в со­вре­мен­ном мире по­ни­зи­лось. Б.  Со­вре­мен­ная наука вы­хо­дит за рамки от­дель­ных стран.

1)  верно толь­ко А

2)  верно толь­ко Б

3)  верны оба суж­де­ния

4)  оба суж­де­ния не­вер­ны

В стра­не N име­ют­ся мно­го­чис­лен­ные учеб­ные курсы, за­ня­тия на ко­то­рых на­прав­ле­ны на со­вер­шен­ство­ва­ние про­фес­си­о­наль­ной ква­ли­фи­ка­ции людей раз­лич­ных спе­ци­аль­но­стей. Какую тен­ден­цию раз­ви­тия об­ра­зо­ва­ния ил­лю­стри­ру­ет дан­ный при­мер?

1)  не­пре­рыв­ность об­ра­зо­ва­ния

2)  гу­ма­ни­за­ция об­ра­зо­ва­ния

3)  ин­фор­ма­ти­за­ция об­ра­зо­ва­ния

4)  при­о­ри­тет­ность об­ра­зо­ва­ния

Верны ли сле­ду­ю­щие суж­де­ния о сво­бо­де и от­вет­ствен­но­сти?

А.  Сво­бо­да че­ло­ве­ка  — это воз­мож­ность дей­ство­вать по сво­е­му усмот­ре­нию, спо­соб­ность осу­ществ­лять осо­знан­ный выбор. Б.  Быть от­вет­ствен­ным че­ло­ве­ком  — это зна­чит, ста­рать­ся пред­ви­деть ре­зуль­та­ты своих по­ступ­ков и уметь от­ве­чать за них.

1)  верно толь­ко А

2)  верно толь­ко Б

3)  верны оба суж­де­ния

4)  оба суж­де­ния не­вер­ны

Все ис­поль­зу­е­мые в про­из­вод­ствен­ном про­цес­се при­род­ные ре­сур­сы на­зы­ва­ют

1)  про­из­вод­ствен­ный ка­пи­тал

2)  труд

3)  ин­фор­ма­ция

4)  земля

К сво­бод­ным бла­гам от­но­сят­ся

1)  сол­неч­ный свет, лес­ной воз­дух

2)  ме­бель, бы­то­вая тех­ни­ка

3)  книги, ком­пью­те­ры

4)  услу­ги плат­но­го врача

Если че­ло­век сам, со­блю­дая закон, из­го­тав­ли­ва­ет какую-⁠либо вещь для себя, он ста­но­вит­ся ее соб­ствен­ни­ком. Это  — при­мер

1)  ос­но­ва­ния при­об­ре­те­ния права соб­ствен­но­сти

2)  за­щи­ты права соб­ствен­но­сти

3)  за­щи­ты прав ма­ло­го биз­не­са

4)  купли-⁠про­да­жи то­ва­ра

Верны ли сле­ду­ю­щие суж­де­ния об из­держ­ках про­из­вод­ства?

А.  Пе­ре­мен­ные из­держ­ки за­ви­сят от объ­е­ма про­из­ве­ден­ной про­дук­ции.

Б.  К пе­ре­мен­ным из­держ­кам от­но­сит­ся плата за энер­гию.

1)  верно толь­ко А

2)  верно толь­ко Б

3)  верны оба суж­де­ния

4)  оба суж­де­ния не­вер­ны

Род, племя, на­род­ность  — это при­ме­ры

1)  де­мо­гра­фи­че­ских групп

2)  эт­ни­че­ских общ­но­стей

3)  об­ще­ствен­ных страт

4)  ис­то­ри­че­ски сло­жив­ших­ся типов об­ще­ства

Петр после два­дца­ти лет ра­бо­ты на за­во­де стал на­чаль­ни­ком от­де­ла. Это  — при­мер

1)  го­ри­зон­таль­ной со­ци­аль­ной мо­биль­но­сти

2)  со­ци­аль­ной стра­ти­фи­ка­ции

3)  вер­ти­каль­ной со­ци­аль­ной мо­биль­но­сти

4)  со­ци­аль­но­го не­ра­вен­ства

Верны ли сле­ду­ю­щие суж­де­ния о со­ци­аль­ном ста­ту­се?

А.  Со­ци­аль­ные ста­ту­сы под­раз­де­ля­ют­ся на пред­пи­сан­ные и до­сти­га­е­мые. Б.  Че­ло­век может об­ла­дать раз­ны­ми ста­ту­са­ми.

1)  верно толь­ко А

2)  верно толь­ко Б

3)  верны оба суж­де­ния

4)  оба суж­де­ния не­вер­ны

Пуб­лич­ной вла­стью об­ла­да­ет

1)  глава ад­ми­ни­стра­ции го­ро­да

2)  ди­рек­тор школы

3)  ди­рек­тор круп­но­го про­мыш­лен­но­го пред­при­я­тия

4)  ав­то­ри­тет­ный уче­ный

В го­су­дар­стве N про­во­дят­ся без­аль­тер­на­тив­ные вы­бо­ры, де­я­тель­ность оп­по­зи­ции жест­ко кон­тро­ли­ру­ет­ся, су­ще­ству­ет сво­бо­да эко­но­ми­че­ской де­я­тель­но­сти и до­пус­ка­ет­ся мно­го­об­ра­зие форм соб­ствен­но­сти. Какой по­ли­ти­че­ский режим уста­но­вил­ся в го­су­дар­стве  N?

1)  де­мо­кра­ти­че­ский

2)  пра­во­вой

3)  то­та­ли­тар­ный

4)  ав­то­ри­тар­ный

Верны ли сле­ду­ю­щие суж­де­ния о раз­де­ле­нии вла­стей?

А.  Раз­де­ле­ние вла­стей на за­ко­но­да­тель­ную, су­деб­ную, ис­пол­ни­тель­ную спо­соб­ству­ет пра­во­во­му огра­ни­че­нию го­су­дар­ствен­ной вла­сти. Б.  Су­деб­ная власть  — са­мо­сто­я­тель­ная и не­за­ви­си­мая ветвь вла­сти.

1)  верно толь­ко А

2)  верно толь­ко Б

3)  верны оба суж­де­ния

4)  оба суж­де­ния не­вер­ны

Какой из при­ве­ден­ных при­ме­ров яв­ля­ет­ся при­ме­ром нормы кон­сти­ту­ци­он­но­го права?

1)  Пас­са­жи­ры обя­за­ны опла­чи­вать про­езд в об­ще­ствен­ном транс­пор­те.

2)  Не­зна­ние офи­ци­аль­но опуб­ли­ко­ван­но­го за­ко­на не осво­бож­да­ет от от­вет­ствен­но­сти за его не­со­блю­де­ние.

3)  Про­из­во­ди­те­ли несут от­вет­ствен­ность за ка­че­ство предо­став­лен­но­го по­ку­па­те­лям то­ва­ра.

4)  Граж­да­не обя­за­ны со­блю­дать пра­ви­ла об­ще­ствен­но­го по­ряд­ка в пар­ках и за­по­вед­ни­ках.

Что от­но­сит­ся к пол­но­мо­чи­ям за­ко­но­да­тель­ной вла­сти в Рос­сий­ской Фе­де­ра­ции?

1)  со­став­ле­ние и ре­а­ли­за­ция го­су­дар­ствен­но­го бюд­же­та

2)  осу­ществ­ле­ние кон­тро­ля над де­неж­ной эмис­си­ей

3)  об­суж­де­ние и при­ня­тие фе­де­раль­ных за­ко­нов

4)  об­ра­ще­ние с еже­год­ны­ми по­сла­ни­я­ми к граж­да­нам го­су­дар­ства

Петр и Анна не до­стиг­ли брач­но­го воз­рас­та, од­на­ко их брак был за­ре­ги­стри­ро­ван. При каком усло­вии это стало воз­мож­ным?

1)  Петр и Анна до­ка­за­ли ра­бот­ни­кам ЗАГС, что го­то­вы за­бо­тить­ся друг о друге

2)  Ро­ди­те­ли Петра го­то­вы предо­ста­вить мо­ло­до­же­нам жилье

3)  Петр и Анна яв­ля­ют­ся тро­ю­род­ны­ми бра­том и сест­рой

4)  Петр и Анна по­лу­чи­ли раз­ре­ше­ние ор­га­нов мест­но­го са­мо­управ­ле­ния

Верны ли сле­ду­ю­щие суж­де­ния об от­рас­лях права?

А.  Ад­ми­ни­стра­тив­ное право  — со­во­куп­ность норм, ре­гу­ли­ру­ю­щих от­но­ше­ния в сфере го­су­дар­ствен­но­го управ­ле­ния. Б.  Граж­дан­ское право ре­гу­ли­ру­ет иму­ще­ствен­ные и свя­зан­ные с ними лич­ные не­иму­ще­ствен­ные от­но­ше­ния.

1)  верно толь­ко А

2)  верно толь­ко Б

3)  верны оба суж­де­ния

4)  оба суж­де­ния не­вер­ны

В при­ве­ден­ном спис­ке ука­за­ны черты сход­ства и черты раз­ли­чия между пря­мы­ми и кос­вен­ны­ми на­ло­га­ми. Вы­бе­ри­те и за­пи­ши­те в первую ко­лон­ку таб­ли­цы по­ряд­ко­вые но­ме­ра черт сход­ства, а во вто­рую ко­лон­ку  — по­ряд­ко­вые но­ме­ра черт раз­ли­чия.

1)  обя­за­тель­ный без­воз­мезд­ный пла­теж

2)  уста­нав­ли­ва­ет­ся в виде над­бав­ки к цене или та­ри­фу

3)  не могут быть пе­ре­ло­же­ны на дру­гих лиц

4)  взи­ма­ют­ся как с юри­ди­че­ских, так и с фи­зи­че­ских лиц

Уста­но­ви­те со­от­вет­ствие между ха­рак­те­ри­сти­кой и типом об­ще­ства: к каж­до­му эле­мен­ту, дан­но­му в пер­вом столб­це, под­бе­ри­те эле­мент из вто­ро­го столб­ца.

За­пи­ши­те в ответ цифры, рас­по­ло­жив их в по­ряд­ке, со­от­вет­ству­ю­щем бук­вам:

Про­чи­тай­те при­ве­ден­ный ниже текст, каж­дое по­ло­же­ние ко­то­ро­го от­ме­че­но бук­вой.

(А) В 2004 году ре­зуль­та­ты опро­са об­ще­ствен­но­го мне­ния по­ка­за­ли, что 74% опро­шен­ных в вы­бо­ре про­фес­сии ори­ен­ти­ру­ют­ся на ее до­ход­ность. (Б) По на­ше­му мне­нию, этот факт на­но­сит се­рьез­ный ущерб важ­ным для об­ще­ствен­но­го раз­ви­тия про­фес­си­ям, ко­то­рые, од­на­ко, не яв­ля­ют­ся вы­со­ко­до­ход­ны­ми. (В) Наи­бо­лее важно в усло­ви­ях со­вре­мен­но­го мира, как нам ка­жет­ся, по­вы­сить пре­стиж­ность и до­ход­ность про­фес­сии уче­но­го.

Опре­де­ли­те, какие по­ло­же­ния тек­ста

1)  от­ра­жа­ют факты

2)  вы­ра­жа­ют мне­ния

За­пи­ши­те в таб­ли­цу цифры, обо­зна­ча­ю­щие ха­рак­тер со­от­вет­ству­ю­щих по­ло­же­ний.

В стра­не Z в 2004, 2006 и 2010 годах были про­ве­де­ны опро­сы об­ще­ствен­но­го мне­ния, в ходе ко­то­ро­го ре­спон­ден­там пред­ла­га­лось от­ве­тить на во­прос «Как вы оце­ни­ва­е­те ма­те­ри­аль­ное со­сто­я­ние своей семьи?». Ре­зуль­та­ты опро­сов (в про­цен­тах от числа от­ве­чав­ших) пред­став­ле­ны в диа­грам­ме.

Най­ди­те в при­ве­ден­ном спис­ке вы­во­ды, ко­то­рые можно сде­лать на ос­но­ве диа­грам­мы, и за­пи­ши­те цифры, под ко­то­ры­ми они ука­за­ны.

1)  Наи­бо­лее мно­го­чис­лен­ной яв­ля­ет­ся ка­те­го­рия граж­дан, ко­то­рые в со­сто­я­нии ре­гу­ляр­но осу­ществ­лять до­ро­го­сто­я­щие по­куп­ки.

2)  Ко­ли­че­ство ре­спон­ден­тов, ко­то­рые ис­пы­ты­ва­ют се­рьез­ные эко­но­ми­че­ские за­труд­не­ния, со­кра­ти­лось с 2004 по 2010 годы.

3)  Почти по­ло­ви­на опро­шен­ных в 2010 году может поз­во­лить себе сво­бод­ное при­об­ре­те­ние про­дук­тов и одеж­ды, но при­об­ре­те­ние то­ва­ров дли­тель­но­го поль­зо­ва­ния для них за­труд­не­но.

4)  В 2009 году каж­дый пятый опро­шен­ный ис­пы­ты­вал за­труд­не­ния с по­куп­кой одеж­ды.

5)  Ко­ли­че­ство ре­спон­ден­тов, ко­то­рые чув­ству­ют себя сво­бод­ны­ми в по­куп­ке то­ва­ров любой це­но­вой ка­те­го­рии, кроме очень до­ро­гих вещей, воз­рос­ло.

Ре­зуль­та­ты опро­сов, от­ра­жен­ные в диа­грам­ме, были опуб­ли­ко­ва­ны и про­ком­мен­ти­ро­ва­ны в СМИ. Какие из при­ве­ден­ных ниже вы­во­дов не­по­сред­ствен­но вы­те­ка­ют из по­лу­чен­ной в ходе опро­сов ин­фор­ма­ции?

За­пи­ши­те цифры, под ко­то­ры­ми они ука­за­ны.

1)  Уро­вень бла­го­со­сто­я­ния граж­дан стра­ны Z с 2004 по 2010 год вырос.

2)  В стра­не Z ко­ли­че­ство граж­дан, ко­то­рые от­но­сят себя к бед­ным слоям, зна­чи­тель­но ниже, чем ко­ли­че­ство людей, ко­то­рые от­но­сят себя

к бо­га­тым слоям на­се­ле­ния.

3)  Дан­ные опро­са сви­де­тель­ству­ют о по­ло­жи­тель­ной ди­на­ми­ке эко­но­ми­че­ско­го раз­ви­тия в стра­не Z в 2010 году по срав­не­нию с 2004 годом.

4)  С 2004 по 2010 год на­блю­да­ет­ся сни­же­ние роста сред­не­го клас­са.

5)  Ми­ро­вой эко­но­ми­че­ский кри­зис 2009 года се­рьез­но ска­зал­ся на бла­го­со­сто­я­нии граж­дан стра­ны Z.

Со­ставь­те план тек­ста. Для этого вы­де­ли­те ос­нов­ные смыс­ло­вые фраг­мен­ты тек­ста и оза­главь­те каж­дый из них.

Ука­жи­те, как опре­де­ля­ет автор ком­про­мисс­ный выбор. Автор пишет, что в боль­шин­стве си­ту­а­ций нужно вы­брать луч­шую аль­тер­на­ти­ву из воз­мож­ных. О какой клю­че­вой про­бле­ме эко­но­ми­ки здесь идет речь? Об огра­ни­чен­но­сти ка­ко­го фак­то­ра го­во­рит автор при­ве­ден­но­го тек­ста?

Автор пишет, что в боль­шин­стве си­ту­а­ций нужно вы­брать луч­шую аль­тер­на­ти­ву из воз­мож­ных. О какой клю­че­вой про­бле­ме эко­но­ми­ки здесь идет речь? На­зо­ви­те три ос­нов­ных фак­то­ра про­из­вод­ства. Об огра­ни­чен­но­сти ка­ко­го фак­то­ра го­во­рит автор при­ве­ден­но­го тек­ста?

Автор при­во­дит при­мер ком­про­мисс­но­го вы­бо­ра, ко­то­рый де­ла­ет пра­ви­тель­ство. Как на­зы­ва­ет­ся смета до­хо­дов и рас­хо­дов го­су­дар­ства, ко­то­рая дает воз­мож­ность пра­ви­тель­ству де­лать по­доб­ный выбор? Какую часть этой сметы, до­ход­ную или рас­ход­ную, пред­став­ля­ет дан­ный при­мер? При­ве­ди­те по од­но­му соб­ствен­но­му при­ме­ру до­ход­ной и рас­ход­ной части сметы го­су­дар­ства, ука­зав, к какой части сметы от­но­сит­ся ваш при­мер.

Дис­кус­сии о роли го­су­дар­ства в эко­но­ми­ке ве­дут­ся не одно сто­ле­тие. Какие ар­гу­мен­ты при­во­дят за­щит­ни­ки ак­тив­но­го го­су­дар­ствен­но­го вме­ша­тель­ства в ры­ноч­ную эко­но­ми­ку? При­ве­ди­те три ар­гу­мен­та.

Автор го­во­рит о том, что наи­бо­лее про­блем­ны­ми яв­ля­ют­ся ре­ше­ния, свя­зан­ные с эко­ло­ги­ей. При­ве­ди­те два объ­яс­не­ния, по­че­му в со­вре­мен­ном мире эко­ло­ги­че­ские про­бле­мы яв­ля­ют­ся наи­бо­лее на­сущ­ны­ми.