Задания
Версия для печати и копирования в MS Word
Тип 24 № 1546
i

В вос­при­я­тии от­но­ше­ний че­ло­ве­че­ско­го об­ще­ства и при­ро­ды су­ще­ству­ет не­сколь­ко кон­цеп­ций.

...Сто­рон­ни­ки пер­вой кон­цеп­ции от иде­а­ли­за­ции при­ро­ды пе­ре­хо­дят к утвер­жде­ни­ям о не­воз­мож­но­сти по­зна­ния всех мно­го­об­раз­ных и опо­сре­до­ван­ных свя­зей при­ро­ды. Пре­кло­ня­ясь перед «ра­з­умом» при­ро­ды, ее гар­мо­нич­но­стью, эта стра­те­гия... от­ри­ца­ет це­ле­со­об­раз­ность вся­кой че­ло­ве­че­ской де­я­тель­но­сти по ис­поль­зо­ва­нию и пре­об­ра­зо­ва­нию окру­жа­ю­щей при­род­ной среды.

...От­прав­ные на­ча­ла сле­ду­ю­ще­го вида стра­те­гии стро­ят­ся на том, что в при­ро­де есть свои не­до­че­ты, ва­ку­у­мы и за­да­ча че­ло­ве­ка со­сто­ит в их ис­прав­ле­нии и за­пол­не­нии пу­стот. Дан­ная кон­цеп­ция прямо про­ти­во­по­лож­на преды­ду­щей. Это  — стра­те­гия без­огляд­но­го хо­зяй­ство­ва­ния в ма­стер­ской при­ро­ды, стра­те­гия ломки ее за­ко­нов и при­ну­ди­тель­но­го под­чи­не­ния их воле людей.

...Сто­рон­ни­ки по­след­ней стра­те­гии ос­нов­ное вни­ма­ние об­ра­ща­ют на спо­соб­ность при­ро­ды к са­мо­ре­гу­ля­ции, к по­гло­ще­нию и пе­ре­ра­бот­ке вред­ных ве­ществ, вно­си­мых туда че­ло­ве­ком. Это одна сто­ро­на во­про­са. Вто­рая сто­ро­на этой кон­цеп­ции со­сто­ит в том, что сам че­ло­век ис­то­ри­че­ски спо­со­бен адап­ти­ро­вать­ся к окру­жа­ю­щей его среде и по­сте­пен­но при­спо­со­бить свой ор­га­низм к тем ком­по­нен­там, ко­то­рые ис­кус­ствен­но су­ще­ству­ют уже не в при­род­ной, а со­здан­ной им окру­жа­ю­щей среде.

 

(по В. В. Пет­ро­ву)


В на­ча­ле 1990-⁠х годов был про­воз­гла­шен новый под­ход к ре­ше­нию эко­ло­ги­че­ских про­блем, ос­но­ван­ный на идее устой­чи­во­го раз­ви­тия. В част­но­сти, в нем вы­де­лял­ся прин­цип эко­ном­но­го от­но­ше­ния к не­воз­об­нов­ля­е­мым ис­точ­ни­кам энер­гии. По­лу­че­ние энер­гии из каких ис­точ­ни­ков раз­ви­ва­ют в не­ко­то­рых стра­нах в со­от­вет­ствии с этим прин­ци­пом? На­зо­ви­те два любых воз­об­нов­ля­е­мых ис­точ­ни­ка. Какие еще прин­ци­пы про­воз­гла­ша­ет кон­цеп­ция устой­чи­во­го раз­ви­тия? Ука­жи­те два любых прин­ци­па.

Спрятать пояснение

По­яс­не­ние.

В от­ве­те долж­ны при­сут­ство­вать сле­ду­ю­щие эле­мен­ты.

1.  При­ве­де­ны воз­об­нов­ля­е­мые ис­точ­ни­ки энер­гии: энер­гия солн­ца, энер­гия ветра.

2.  Ука­за­ны дру­гие прин­ци­пы кон­цеп­ции устой­чи­во­го раз­ви­тия:

а)  не­об­хо­ди­мо удо­вле­тво­рить эле­мен­тар­ные по­треб­но­сти всех людей, ре­шить про­бле­му ни­ще­ты;

б)  не­об­хо­ди­мо при­знать огра­ни­чен­ность ре­сур­сов и из­ме­нить свой образ жизни.

Могут быть при­ве­де­ны дру­гие ис­точ­ни­ки энер­гии и дру­гие прин­ци­пы.

Спрятать критерии
Критерии проверки:

Кри­те­рии оце­ни­ва­ния вы­пол­не­ния за­да­нияБаллы
При­ве­де­ны два ис­точ­ни­ка, ука­за­ны два прин­ци­па2
При­ве­де­ны толь­ко два ис­точ­ни­ка

ИЛИ

Ука­за­ны толь­ко два прин­ци­па

ИЛИ

При­ведён один ис­точ­ник и ука­зан один прин­цип

1

При­ведён толь­ко один ис­точ­ник

ИЛИ

Ука­зан толь­ко один прин­цип

ИЛИ

Ответ не­вер­ный

0
Мак­си­маль­ный балл2
Раздел кодификатора ФИПИ: 2.1 Что такое об­ще­ство.
1
Тип 21 № 1541
i

Со­ставь­те план тек­ста. Для этого вы­де­ли­те ос­нов­ные смыс­ло­вые фраг­мен­ты тек­ста и оза­главь­те каж­дый из них.


2
Тип 22 № 8405
i

На­зо­ви­те ар­гу­мен­ты, ко­то­рые при­во­дят в до­ка­за­тель­ство вер­но­сти своих утвер­жде­ний сто­рон­ни­ки пер­вой из при­ве­ден­ных ав­то­ром кон­цеп­ций. При­ве­ди­те два утвер­жде­ния. По­че­му автор утвер­жда­ет, что вто­рая кон­цеп­ция прямо про­ти­во­по­лож­на пер­вой? При­ве­ди­те одно объ­яс­не­ние. Объ­яс­ни­те, по­че­му че­ло­ве­че­ская де­я­тель­ность не может не пре­об­ра­зо­вы­вать при­ро­ду? При­ве­ди­те два объ­яс­не­ния.


3
Тип 23 № 1544
i

В какой пе­ри­од раз­ви­тия об­ще­ства пре­об­ла­да­ло от­но­ше­ние че­ло­ве­ка к при­ро­де, ука­зан­ное во вто­рой кон­цеп­ции? К по­яв­ле­нию какой про­бле­мы при­ве­ло по­доб­ное от­но­ше­ние? Какие еще про­бле­мы гло­баль­но­го ха­рак­те­ра су­ще­ству­ют на со­вре­мен­ном этапе раз­ви­тия че­ло­ве­че­ско­го об­ще­ства? На­зо­ви­те две любые про­бле­мы.


4
Тип Д27 C2 № 1542
i

На­зо­ви­те ар­гу­мен­ты, ко­то­рые при­во­дят в до­ка­за­тель­ство вер­но­сти своих утвер­жде­ний сто­рон­ни­ки пер­вой из при­ве­ден­ных ав­то­ром кон­цеп­ций. При­ве­ди­те два утвер­жде­ния. По­че­му автор утвер­жда­ет, что вто­рая кон­цеп­ция прямо про­ти­во­по­лож­на пер­вой? При­ве­ди­те одно объ­яс­не­ние.


5
Тип Д28 C3 № 1543
i

Какое по­ня­тие в курсе об­ще­ст­во­зна­ния от­ве­ча­ет опре­де­ле­нию «ре­зуль­та­ты всей пре­об­ра­зо­ва­тель­ной де­я­тель­но­сти че­ло­ве­ка»?

Объ­яс­ни­те, по­че­му че­ло­ве­че­ская де­я­тель­ность не может не пре­об­ра­зо­вы­вать при­ро­ду? При­ве­ди­те два объ­яс­не­ния.


6
Тип Д30 C5 № 1545
i

Автор пишет, что вто­рая сто­ро­на тре­тьей кон­цеп­ции «со­сто­ит в том, что сам че­ло­век ис­то­ри­че­ски спо­со­бен… при­спо­со­бить свой ор­га­низм к тем ком­по­нен­там, ко­то­рые ис­кус­ствен­но су­ще­ству­ют уже не в при­род­ной, а со­здан­ной им окру­жа­ю­щей среде». Со­глас­ны ли вы с точ­кой зре­ния ав­то­ра? Свою точку зре­ния обос­нуй­те. При­ве­ди­те два ар­гу­мен­та.