Вариант № 105572

При выполнении заданий с кратким ответом впишите в поле для ответа цифру, которая соответствует номеру правильного ответа, или число, слово, последовательность букв (слов) или цифр. Ответ следует записывать без пробелов и каких-либо дополнительных символов.


Если вариант задан учителем, вы можете вписать или загрузить в систему ответы к заданиям с развернутым ответом. Учитель увидит результаты выполнения заданий с кратким ответом и сможет оценить загруженные ответы к заданиям с развернутым ответом. Выставленные учителем баллы отобразятся в вашей статистике.


Версия для печати и копирования в MS Word
1
Тип 2 № 1894
i

К какой сфере об­ще­ствен­ной жизни не­по­сред­ствен­но от­но­сит­ся про­из­вод­ство и по­треб­ле­ние зер­но­вых куль­тур?

 

1)  со­ци­аль­ной

2)  ду­хов­ной

3)  по­ли­ти­че­ской

4)  эко­но­ми­че­ской


Ответ:

2
Тип 2 № 1895
i

При­ме­ром тру­до­вой де­я­тель­но­сти яв­ля­ет­ся

 

1)  при­го­тов­ле­ние обеда

2)  об­ще­ние с дру­зья­ми

3)  осмотр вы­став­ки кар­тин

4)  игра на ком­пью­те­ре


Ответ:

3
Тип 2 № 1896
i

Какой из при­ме­ров ил­лю­стри­ру­ет вли­я­ние об­ще­ства на при­ро­ду?

 

1)  ку­па­ние ве­ру­ю­щих в про­ру­би в празд­ник Кре­ще­ния

2)  по­куп­ка граж­да­на­ми одеж­ды из ис­кус­ствен­но­го меха

3)  от­кры­тие вы­став­ки ху­дож­ни­ков-⁠ма­ри­ни­стов

4)  со­зда­ние сети на­ци­о­наль­ных пар­ков и за­по­вед­ни­ков


Ответ:

4
Тип Д3 № 1897
i

Верны ли сле­ду­ю­щие суж­де­ния об об­ще­стве?

А. Об­ще­ство вклю­ча­ет в себя мно­го­об­ра­зие форм и про­яв­ле­ний при­ро­ды.

Б. Об­ще­ство пред­став­ля­ет собой обосо­бив­шу­ю­ся от при­ро­ды часть мира, свя­зан­ную с жиз­нью людей.

 

1)  верно толь­ко А

2)  верно толь­ко Б

3)  верны оба суж­де­ния

4)  оба суж­де­ния не­вер­ны


Ответ:

5
Тип 3 № 1898
i

Сферу де­я­тель­но­сти че­ло­ве­ка, на­прав­лен­ную на фор­ми­ро­ва­ние си­сте­мы тео­ре­ти­че­ских зна­ний о при­ро­де и об­ще­стве, на­зы­ва­ют

 

1)  ре­ли­ги­ей

2)  мо­ра­лью

3)  об­ра­зо­ва­ни­ем

4)  на­у­кой


Ответ:

6
Тип 4 № 1899
i

Верны ли сле­ду­ю­щие суж­де­ния о пат­ри­о­тиз­ме?

 

А.  Пат­ри­о­тизм  — чув­ство любви к Оте­че­ству и пре­дан­но­сти ему. Б.  Пат­ри­о­тизм про­яв­ля­ет­ся в ува­же­нии к ис­то­ри­че­ским тра­ди­ци­ям сво­е­го Оте­че­ства.

 

1)  верно толь­ко А

2)  верно толь­ко Б

3)  верны оба суж­де­ния

4)  оба суж­де­ния не­вер­ны


Ответ:

7
Тип 7 № 1900
i

Если доход фирмы боль­ше ее из­дер­жек, то фирма

 

1)  по­лу­ча­ет при­быль

2)  тер­пит убыт­ки

3)  сни­жа­ет ка­пи­таль­ные вло­же­ния

4)  поль­зу­ет­ся льгот­ным на­ло­го­об­ло­же­ни­ем


Ответ:

8
Тип 8 № 1901
i

Какой из при­ве­ден­ных ниже на­ло­гов яв­ля­ет­ся кос­вен­ным?

 

1)  транс­порт­ный налог

2)  на до­бав­лен­ную сто­и­мость

3)  на до­хо­ды фи­зи­че­ских лиц

4)  на не­дви­жи­мость


Ответ:

9
Тип 8 № 1902
i

В стра­не Z су­ще­ству­ет то­вар­ное про­из­вод­ство и де­неж­ное об­ра­ще­ние. Какая до­пол­ни­тель­ная ин­фор­ма­ция поз­во­лит сде­лать вывод о том, что эко­но­ми­ка стра­ны  Z имеет ры­ноч­ный ха­рак­тер?

 

1)  Про­из­во­ди­тель са­мо­сто­я­тель­но опре­де­ля­ет, что и сколь­ко про­из­во­дить.

2)  Го­су­дар­ство уста­нав­ли­ва­ет раз­мер за­ра­бот­ной платы ра­бот­ни­кам.

3)  Ми­ни­стер­ство фи­нан­сов ре­ша­ет во­прос о том, как ис­поль­зо­вать по­лу­чен­ную пред­при­я­ти­я­ми при­быль.

4)  Го­су­дар­ствен­ный ко­ми­тет по стро­и­тель­ству опре­де­ля­ет, что и где стро­ить для раз­ви­тия про­из­вод­ства.


Ответ:

10
Тип 9 № 1903
i

Верны ли сле­ду­ю­щие суж­де­ния о роли эко­но­ми­ки в жизни об­ще­ства?

 

А.  Эко­но­ми­ка обес­пе­чи­ва­ет людей ма­те­ри­аль­ны­ми бла­га­ми. Б.  Эко­но­ми­ка ис­сле­ду­ет по­ли­ти­че­скую ор­га­ни­за­цию об­ще­ства, про­бле­мы внут­рен­ней и внеш­ней по­ли­ти­ки.

 

1)  верно толь­ко А

2)  верно толь­ко Б

3)  верны оба суж­де­ния

4)  оба суж­де­ния не­вер­ны


Ответ:

11
Тип 10 № 1904
i

Что от­ли­ча­ет семью от дру­гих малых групп?

 

1)  осу­ществ­ле­ние сов­мест­ной де­я­тель­но­сти

2)  ор­га­ни­за­ция сов­мест­но­го быта, до­маш­не­го хо­зяй­ства

3)  на­ли­чие еди­ных пред­по­чте­ний в одеж­де

4)  сов­мест­ное про­ве­де­ние до­су­га


Ответ:

12
Тип 10 № 1905
i

Какая со­ци­аль­ная роль ти­пич­на для стар­ше­класс­ни­ка?

 

1)  по­тре­би­тель

2)  из­би­ра­тель

3)  тру­же­ник

4)  во­ен­но­слу­жа­щий по при­зы­ву


Ответ:

13
Тип 11 № 1906
i

Верны ли сле­ду­ю­щие суж­де­ния о со­ци­аль­ных нор­мах?

 

А.  Глав­ная за­да­ча со­ци­аль­ных норм  — ре­гу­ли­ро­вать об­ще­ствен­ную жизнь, де­я­тель­ность людей. Б.  Со­ци­аль­ные нормы поз­во­ля­ют сде­лать жизнь об­ще­ства более ста­биль­ной и пред­ска­зу­е­мой.

 

1)  верно толь­ко А

2)  верно толь­ко Б

3)  верны оба суж­де­ния

4)  оба суж­де­ния не­вер­ны


Ответ:

14
Тип 13 № 1907
i

Что яв­ля­ет­ся при­зна­ком лю­бо­го го­су­дар­ства?

 

1)  рес­пуб­ли­кан­ская форма прав­ле­ния

2)  фе­де­ра­тив­ное устрой­ство

3)  взи­ма­ние на­ло­гов и сбо­ров

4)  раз­де­ле­ние вла­стей


Ответ:

15
Тип 13 № 1908
i

В стра­не Z власть при­над­ле­жит одной по­ли­ти­че­ской пар­тии, ко­то­рая огра­ни­чи­ла права граж­дан и стре­мит­ся пол­но­стью кон­тро­ли­ро­вать их част­ную жизнь. Не­смот­ря на ре­гу­ляр­ные вы­бо­ры в пар­ла­мент, он фор­ми­ру­ет­ся толь­ко из чле­нов этой пар­тии. В стра­не гос­под­ству­ет одна по­ли­ти­че­ская идео­ло­гия. Каков по­ли­ти­че­ский режим стра­ны  Z?

 

1)  то­та­ли­тар­ный

2)  де­мо­кра­ти­че­ский

3)  ав­то­ри­тар­ный

4)  фе­де­ра­тив­ный


Ответ:

16
Тип 14 № 1909
i

Верны ли сле­ду­ю­щие суж­де­ния об уча­стии граж­дан в по­ли­ти­че­ской жизни?

 

А.  Граж­да­не участ­ву­ют в по­ли­ти­че­ской жизни по­сред­ством вы­бо­ров и ре­фе­рен­ду­мов. Б.  Граж­да­не участ­ву­ют в по­ли­ти­че­ской жизни, на­прав­ляя свои об­ра­ще­ния в ор­га­ны го­су­дар­ствен­ной вла­сти.

 

1)  верно толь­ко А

2)  верно толь­ко Б

3)  верны оба суж­де­ния

4)  оба суж­де­ния не­вер­ны


Ответ:

17
Тип 16 № 1910
i

К какой из пред­став­лен­ных си­ту­а­ций при­ме­ни­ма пра­во­вая норма?

 

1)  Граж­да­нин С. доб­ро­воль­но от­ка­зал­ся от бес­плат­ной пу­тев­ки в са­на­то­рий.

2)  Граж­да­нин С. вошел в храм, не сняв го­лов­но­го убора.

3)  Граж­да­нин С. про­ехал пе­ре­кре­сток на за­пре­ща­ю­щий сиг­нал све­то­фо­ра.

4)  Бу­дучи в го­стях, граж­да­нин С. ис­пач­кал ска­терть со­усом.


Ответ:

18
Тип 17 № 1911
i

Кон­сти­ту­ция РФ про­воз­гла­ша­ет нашу стра­ну со­ци­аль­ным го­су­дар­ством. Это озна­ча­ет, что

 

1)  по­ли­ти­ка го­су­дар­ства на­прав­ле­на на со­зда­ние усло­вий, обес­пе­чи­ва­ю­щих до­стой­ную жизнь че­ло­ве­ка

2)  на­ро­ды, про­жи­ва­ю­щие на тер­ри­то­рии РФ, имеют рав­ные права

3)  власть осу­ществ­ля­ет­ся на ос­но­ве раз­де­ле­ния на за­ко­но­да­тель­ную, ис­пол­ни­тель­ную и су­деб­ную ветви

4)  че­ло­век, его права и сво­бо­ды при­зна­ют­ся выс­шей цен­но­стью


Ответ:

19
Тип 17 № 1912
i

Не­со­вер­шен­но­лет­не­го Петра при­ня­ли на ра­бо­ту ноч­ным сто­ро­жем. Какая норма за­ко­но­да­тель­ства, ре­гла­мен­ти­ру­ю­ще­го труд не­со­вер­шен­но­лет­них, была на­ру­ше­на?

 

1)  На тя­же­лых ра­бо­тах с вред­ны­ми усло­ви­я­ми труда за­пре­ща­ет­ся труд лиц мо­ло­же 18 лет.

2)  Ра­бот­ни­кам мо­ло­же 18 лет предо­став­ля­ет­ся еже­год­ный опла­чи­ва­е­мый от­пуск, ко­то­рым они имеют право вос­поль­зо­вать­ся в удоб­ное для них время.

3)  Тру­до­вой до­го­вор может быть за­клю­чен с лицом стар­ше 14 лет при на­ли­чии со­гла­сия од­но­го из ро­ди­те­лей и ме­ди­цин­ской справ­ки.

4)  Ра­бот­ни­ков мо­ло­же 18 лет за­пре­ще­но при­вле­кать к ра­бо­те в пе­ри­од с 22 до 6 часов.


Ответ:

20
Тип 18 № 1913
i

Верны ли сле­ду­ю­щие суж­де­ния о меж­ду­на­род­ном гу­ма­ни­тар­ном праве?

 

А.  Меж­ду­на­род­ное гу­ма­ни­тар­ное право за­пре­ща­ет при­ме­нять любое ору­жие. Б.  Целью меж­ду­на­род­но­го гу­ма­ни­тар­но­го права яв­ля­ет­ся пол­ное за­пре­ще­ние войн как форм со­ци­аль­ных кон­флик­тов.

 

1)  верно толь­ко А

2)  верно толь­ко Б

3)  верны оба суж­де­ния

4)  оба суж­де­ния не­вер­ны


Ответ:

21
Тип 19 № 1914
i

В при­ве­ден­ном спис­ке ука­за­ны черты сход­ства че­ло­ве­ка c жи­вот­ны­ми и от­ли­чия че­ло­ве­ка от жи­вот­ных. Вы­бе­ри­те и за­пи­ши­те в таб­ли­цу сна­ча­ла по­ряд­ко­вые но­ме­ра черт сход­ства, а затем черт раз­ли­чия.

 

1)  уме­ние пла­ни­ро­вать де­я­тель­ность

2)  по­треб­ность в пище и воде

3)  на­ли­чие со­зна­ния

4)  спо­соб­ность к чув­ствен­но­му по­зна­нию

 

Черты сход­стваЧерты раз­ли­чия

Ответ:

22
Тип 15 № 1915
i

Уста­но­ви­те со­от­вет­ствие между при­ме­ра­ми и эле­мен­та­ми формы го­су­дар­ства: к каж­до­му эле­мен­ту, дан­но­му в пер­вом столб­це, под­бе­ри­те со­от­вет­ству­ю­щий эле­мент из вто­ро­го столб­ца.

 

ПРИ­МЕ­РЫ

А)  де­мо­кра­тия

Б)  фе­де­ра­ция

В)  рес­пуб­ли­ка

Г)  уни­тар­ное го­су­дар­ство

Д)  мо­нар­хия

ЭЛЕ­МЕН­ТЫ ФОРМЫ ГО­СУ­ДАР­СТВА

1)  форма го­су­дар­ствен­но-⁠тер­ри­то­ри­аль­но­го устрой­ства

2)  форма прав­ле­ния

3)  по­ли­ти­че­ский режим

 

За­пи­ши­те в ответ цифры, рас­по­ло­жив их в по­ряд­ке, со­от­вет­ству­ю­щем бук­вам:

АБВГД

Ответ:

23
Тип Д23 № 1916
i

Про­чи­тай­те при­ве­ден­ный текст, каж­дое по­ло­же­ние ко­то­ро­го от­ме­че­но бук­вой.

 

(А) В ходе со­цио­ло­ги­че­ско­го опро­са было уста­нов­ле­но, что 55% опро­шен­ных яв­ля­ют­ся сто­рон­ни­ка­ми офи­ци­аль­ной ре­ги­стра­ции брака. (Б) При этом более трети опро­шен­ных свя­зы­ва­ют не­же­ла­ние офи­ци­аль­но ре­ги­стри­ро­вать брак с не­до­ста­точ­ной при­вя­зан­но­стью муж­чи­ны и жен­щи­ны друг к другу. (В) Вы­зы­ва­ет опа­се­ние по­зи­ция зна­чи­тель­ной доли мо­ло­де­жи о том, что в браке у су­пру­гов боль­ше от­вет­ствен­но­сти, обя­за­тельств, чем при сов­мест­ном про­жи­ва­нии без офи­ци­аль­ной ре­ги­стра­ции брака.

 

Опре­де­ли­те, какие по­ло­же­ния тек­ста

 

1)  от­ра­жа­ют факты

2)  вы­ра­жа­ют мне­ние

 

За­пи­ши­те в таб­ли­цу цифры, обо­зна­ча­ю­щие ха­рак­тер со­от­вет­ству­ю­щих по­ло­же­ний.

АБВ

Ответ:

24
Тип Д24 № 1917
i

Уче­ные опро­си­ли со­вер­шен­но­лет­них граж­дан стра­ны Z. Юно­шам и де­вуш­кам за­да­ва­ли во­прос «Какое выс­шее об­ра­зо­ва­ние, на Ваш взгляд, дает се­год­ня мо­ло­дым людям боль­ше воз­мож­но­стей для до­сти­же­ния успе­ха?» (можно было вы­брать не более трех от­ве­тов). Ре­зуль­та­ты опро­сов (в % от числа от­ве­чав­ших) при­ве­де­ны на диа­грам­ме.

 

 

Най­ди­те в при­ве­ден­ном спис­ке вы­во­ды, ко­то­рые можно сде­лать на ос­но­ве диа­грам­мы, и за­пи­ши­те цифры, под ко­то­ры­ми они ука­за­ны.

 

1)  Боль­шин­ство опро­шен­ных в обеих груп­пах счи­та­ют, что выс­шее об­ра­зо­ва­ние не­обя­за­тель­но для до­сти­же­ния жиз­нен­но­го успе­ха.

2)  Среди тех, кто счи­та­ют, что мо­ло­дым людям дает боль­ше воз­мож­но­стей для до­сти­же­ния жиз­нен­но­го успе­ха гу­ма­ни­тар­ное об­ра­зо­ва­ние, боль­ше юно­шей, чем де­ву­шек.

3)  Доля тех, кто счи­та­ют, что мо­ло­дым людям дает боль­ше воз­мож­но­стей для до­сти­же­ния жиз­нен­но­го успе­ха ме­ди­цин­ское об­ра­зо­ва­ние, выше среди юно­шей, чем среди де­ву­шек.

4)  Рав­ные доли опро­шен­ных де­ву­шек счи­та­ют, что мо­ло­дым людям дает боль­ше воз­мож­но­стей для до­сти­же­ния жиз­нен­но­го успе­ха тех­ни­че­ское и пе­да­го­ги­че­ское об­ра­зо­ва­ние.

5)  Рав­ные доли опро­шен­ных обеих групп от­ве­ти­ли, что мо­ло­дым людям дает боль­ше воз­мож­но­стей для до­сти­же­ния жиз­нен­но­го успе­ха эко­но­ми­че­ское об­ра­зо­ва­ние.


Ответ:

25
Тип Д25 № 1918
i

Уче­ные опро­си­ли со­вер­шен­но­лет­них граж­дан стра­ны Z. Юно­шам и де­вуш­кам за­да­ва­ли во­прос «Какое выс­шее об­ра­зо­ва­ние, на Ваш взгляд, дает се­год­ня мо­ло­дым людям боль­ше воз­мож­но­стей для до­сти­же­ния успе­ха?» (можно было вы­брать не более трех от­ве­тов). Ре­зуль­та­ты опро­сов (в % от числа от­ве­чав­ших) при­ве­де­ны на диа­грам­ме.

 

 

Ре­зуль­та­ты опро­са, от­ра­жен­ные на диа­грам­ме, были опуб­ли­ко­ва­ны и про­ком­мен­ти­ро­ва­ны в СМИ. Какие из при­ве­ден­ных ниже вы­во­дов не­по­сред­ствен­но вы­те­ка­ют из по­лу­чен­ной в ходе опро­са ин­фор­ма­ции? За­пи­ши­те цифры, под ко­то­ры­ми они ука­за­ны.

 

1)  Пре­стиж выс­ше­го об­ра­зо­ва­ния в стра­не Z до­ста­точ­но высок.

2)  В стра­не Z со­зда­ны более бла­го­при­ят­ные воз­мож­но­сти для раз­ви­тия твор­че­ско­го по­тен­ци­а­ла юно­шей, по­лу­чив­ших выс­шее тех­ни­че­ское об­ра­зо­ва­ние, чем де­ву­шек, по­лу­чив­ших такое же об­ра­зо­ва­ние.

3)  В стра­не Z де­вуш­кам слож­нее по­сту­пить в выс­шие учеб­ные за­ве­де­ния, чем юно­шам.

4)  Боль­шин­ство опро­шен­ных не свя­зы­ва­ют воз­мож­ность до­сти­же­ния жиз­нен­но­го успе­ха с по­лу­че­ни­ем выс­ше­го об­ра­зо­ва­ния.

5)  Пра­ви­тель­ству стра­ны Z сле­ду­ет при­нять меры для по­вы­ше­ния по­тен­ци­аль­ных воз­мож­но­стей до­сти­же­ния успе­ха лю­дь­ми, по­лу­чив­ши­ми во­ен­ное об­ра­зо­ва­ние.


Ответ:

26
Тип 21 № 1919
i
Развернуть

Со­ставь­те план тек­ста. Для этого вы­де­ли­те ос­нов­ные смыс­ло­вые фраг­мен­ты тек­ста и оза­главь­те каж­дый из них.


Решения заданий с развернутым ответом не проверяются автоматически. Запишите решение на бумаге.
На следующей странице вам будет предложено проверить их самостоятельно.

27
Тип Д27 C2 № 1920
i
Развернуть

Какой фун­да­мен­таль­ный закон от­ме­ти­ли ав­то­ры? Как они обос­но­ва­ли дей­ствие этого за­ко­на?


Решения заданий с развернутым ответом не проверяются автоматически. Запишите решение на бумаге.
На следующей странице вам будет предложено проверить их самостоятельно.

28
Тип Д28 C3 № 1921
i
Развернуть

Какие две сто­ро­ны эко­но­ми­че­ско­го вы­бо­ра от­ме­ти­ли ав­то­ры? В чем со­сто­ит про­бле­ма эко­но­ми­че­ско­го вы­бо­ра? При­ве­ди­те при­мер си­ту­а­ции эко­но­ми­че­ско­го вы­бо­ра.


Решения заданий с развернутым ответом не проверяются автоматически. Запишите решение на бумаге.
На следующей странице вам будет предложено проверить их самостоятельно.

29
Тип 23 № 1922
i
Развернуть

По­че­му, по мне­нию ав­то­ров, бес­плат­ных благ не су­ще­ству­ет? Ка­ко­ва роль пра­ви­тель­ства в про­из­вод­стве и рас­пре­де­ле­нии «бес­плат­ных» благ? На­зо­ви­те любые две со­ци­аль­ные груп­пы, для ко­то­рых жиз­нен­но не­об­хо­ди­мы «бес­плат­ные» блага.


Решения заданий с развернутым ответом не проверяются автоматически. Запишите решение на бумаге.
На следующей странице вам будет предложено проверить их самостоятельно.

30
Тип Д30 C5 № 1923
i
Развернуть

Ис­поль­зуя текст и об­ще­ство­вед­че­ские зна­ния, сфор­му­ли­руй­те че­ты­ре со­ве­та на­чи­на­ю­ще­му пред­при­ни­ма­те­лю, от­кры­ва­ю­ще­му свой биз­нес.


Решения заданий с развернутым ответом не проверяются автоматически. Запишите решение на бумаге.
На следующей странице вам будет предложено проверить их самостоятельно.

31
Тип 24 № 1924
i
Развернуть

Су­ще­ству­ет мне­ние, что про­из­вод­ство «бес­плат­ных» благ тор­мо­зит эко­но­ми­че­ское раз­ви­тие стра­ны. Со­глас­ны ли Вы с этим мне­ни­ем? Ис­поль­зуя со­дер­жа­ние тек­ста и об­ще­ство­вед­че­ские зна­ния, при­ве­ди­те два ар­гу­мен­та (объ­яс­не­ния) в обос­но­ва­ние своей по­зи­ции.


Решения заданий с развернутым ответом не проверяются автоматически. Запишите решение на бумаге.
На следующей странице вам будет предложено проверить их самостоятельно.
Завершить работу, свериться с ответами, увидеть решения.