Шест­на­дца­ти­лет­няя Ека­те­ри­на ис­ка­ла ра­бо­ту, гра­фик ко­то­рой можно было бы сов­ме­стить с уче­бой в кол­ле­дже. В Ин­тер­не­те она нашла пред­ло­же­ние сле­ду­ю­ще­го со­дер­жа­ния: «Ра­бо­та в удоб­ное время. Набор тек­ста. 1 лист  — 100  руб­лей. Ко­ли­че­ство ли­стов за­ви­сит толь­ко от ва­ше­го же­ла­ния. Для по­лу­че­ния пер­во­го за­ка­за вы долж­ны пе­ре­чис­лить 500  руб­лей на элек­трон­ный ко­ше­лек ра­бо­то­да­те­ля! То­ро­пи­тесь! Оста­лось 8 ва­кан­сий!»

Оце­ни­те си­ту­а­цию с точки зре­ния до­сти­же­ния цели Ека­те­ри­ны. Как ей пра­виль­но по­сту­пить в дан­ной си­ту­а­ции?

Ответ за­пи­ши­те на блан­ке от­ве­тов № 2, ука­зав номер за­да­ния.